八年级下册《谈骨气》教案汇编

第 1 页 共 9 页 八年级下册八年级下册 谈骨气谈骨气 教案汇编教案汇编 谈骨气 教案第一篇 教学目的 1 学习本文用事实作论据的写法 2 教育学生做有骨气的人 教学重点 议论中的记叙 教学难点 理解骨气的含义 教学课时 一课时 内容与步骤 一 导入 1 教师 请学生背诵诗歌 石灰吟 咏竹 赠从弟 乌江 青松 2 教师 这几首诗歌颂了同一种精神 同一种 第 2 页 共 9 页 气节 同一种品质 是什么 明确 刚强不屈 教师 我们把这种刚强不屈的气节叫做骨气 我 们今天与吴晗先生一起来谈谈骨气 二 检查学生预习时对字词的积累情况 1 教师和科代表巡检教材上或笔记本上学生所 做注释 2 教师提问部分字词的解释 丹心 红心 忠心 真诚的心 汗青 史册 厚禄 丰厚的俸禄 淫 诱惑 疑 动摇 屈 屈服 三 理清文章结构 并简析第一部分 速读课文 理清结构 教师 请同学们速读课文 快速列出文章结构提 纲 1 学生独立完成 2 讨论明确 中国人是有骨气的 以三个事例从 富贵不能淫 贫贱不能移 威武 第 3 页 共 9 页 不能屈 三个方面论证中国人是有骨气的 无产阶级应该有自己的骨气 简析课文第一部分 教师 请同学们简析第一部分 分别指出各段的 大意 提出中心论点 中国人是有骨气的 引用孟子的话 将骨气分解为三个方面的表现 从历史的角度阐明骨气的历史意义 从传承角度阐明骨气的现实意义 四 祥析课文第二部分 分析三个事例的特点 学生读 我们祖先的许多有骨气的动人事迹 还 有它积极的教育意义 是值得我们学习的 一句 教师 我们从这句话中可以看出下文将有怎样的 内容 明确 写祖先有骨气的事迹 教师 我们先找同学读出下文中的三个事例 思 考三个事例的相同之处与不同之处 1 学生读文 独立思考 2 讨论明确 相同点 三个事例都是围绕中心论点进行的叙 第 4 页 共 9 页 述 都是中心论点的论据 三个事例都隐含着同一种内容的对比 生与 死 叙事简明概括 不同点 论证的角度不同 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 事例中的三个人物所处的时代不同 所代表的 阶级不同 古代士大夫 古代平民百姓 现代知识分子 分析本文在事例的基础上所生发的议论的特点 教师 记叙 在议论文中 是以摆事实的论证方 法出现为议论服务的 下面 我们探讨一下 作者在 叙述三个事例的基础上 生发了怎样的议论 这些议 论又有哪些相同点和不同点 1 学生默读课文 独立思考问题 2 讨论明确 相同点 都是用了讲道理的方法 第 5 页 共 9 页 都紧紧围绕中心论点生发议论 不同点 第一个事例后 直接议论 第二个事例后 议中又叙 第三个事例后 引主席的话议论 3 学生朗读三处议论的句子 分析第 10 段 教师 本段表现了作者写此文怎样地目的 是什 么 明确 提出无产阶级应有自己的骨气 不向任何 困难低头 五 学生质疑 教师 同学们如果心存疑惑 不论课文的内容或 形式哪一方面的 请提出来 大家讨论一下 教师引导学生对三个人为什么能够在生命攸关的 时刻表现出刚强不屈的气节进行探讨 看看作者是怎 么分析的 再想想还可能有什么原因 此环节主要以 学生活动为主 教师只做引导 不做说教 这是本课 的一个重点内容 参考话题 文天祥不求富贵吗 俄人拒绝了什么 为什么饿死了 敌人以杀相威胁 想要他放弃什么 第 6 页 共 9 页 富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈的到底是什么 六 布置作业 教师 请同学们写一篇 谈骨气 的读后感 不 限字数 七 结束 教师 我们在大致领略了 谈骨气 的观点之后 让我们再一次在闻一多先生的 最后一次演讲 中来 体悟一下骨气的含义吧 播放 最后一次演讲 录音 到下课铃响 附板书设计 人物 事迹 骨气 原因 文天祥 拒绝降元 富贵不能淫 民族利益 穷人 不食嗟来之食 贫贱不能移 讨厌神气 无产 阶级应有自己的骨气 闻一多 怒对特务 威武不能屈 人民民主 谈 骨气 教案第二篇 教学目标 1 了解课文的内容 教育学生做有骨气的人 2 把握本文的论点和论据 理清课文的结构 3 学会用事实论据证明论点 教学重点 1 把握文章的论点和论据 第 7 页 共 9 页 2 理清文章的结构 课时安排 一课时 教学过程 一 名言背诵 导入课题 人不可有傲气 但不可无傲骨 徐悲鸿 二 根据课下提示 了解作者 三 听读课文录音 把握论点 1 本文是一篇议论文 阅读议论文 首先要抓住它 的论点 论点是作者在文中发表的看法和主张 是议 论文的灵魂 2 请同学们听读课文 用笔划出全文的中心论点 3 齐读孟子的几句话 理解骨气的具体含义 四 再读课文 复述并理解论据 1 议论文有了论点 还必须有支撑论点的论据 论据有两种 事实论据和道理论据 阅读议论文 除抓 住其论点外 还要搞清作者是运用什么论据来论证论 点的 2 本文的论据主要是哪一种 请分别用一句话概 括文中的论据 明确 论据一 文天祥拒绝元朝的诱降 第 8 页 共 9 页 论据二 穷人不食嗟来之食 论据三 闻一多横眉怒对敌人的手枪 3 学生再读课文 复述以上三个事实论据 4 你还知道我国哪些有骨气的人和有骨气的事 请学生为课文补充事实论据 5 讨论 我们中华民族从古至今有骨气的人和事 非常多 作者为什么要选择文天祥 穷人和闻一多的 事例来论证论点 明确 作者选择的这三个事例的主人公的身份从 士大夫到知识分子到平民百姓 事情发生的时间从东 周到南宋到现代 而且与孟子的话一一对应 有力的 证明了中心论点 五 跳读课文 分析本文的结构层次 在下面括 号里添如相应的自然段序号 提出并解释论点 举例论证论点 总结全文 提 出希望 六 课外拓展 现在 我们国家和人民已经