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第 1 页 共 3 页 16 16 和我们一样享受春天和我们一样享受春天 教学设计教学设计 教学目标 知识与能力 1 认识 4 个新字 蔚 弋 频 茵 2 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 3 学习这首诗 理解诗句的含义 过程与方法 通过朗读诗歌 联系上下诗节的意 思来理解诗句的含义 情感态度与价值观 在学习过程中懂得维护世界 和平 制止战争 是世界人民的共同心愿 从而受到 热爱和平的教育 教学重难点 1 理解诗句的含义 体会诗歌表 达的感情 2 读出诗歌的节奏和韵律 课前准备 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字 资料 课时 一课时 教学过程 一 播放课件 引入新课 1 看到这些图片 你想说些什么 2 今天 我们 来学习一首呼唤和平的诗歌 和我们一起享受春天 第 2 页 共 3 页 二 明确学习目标 提出自学要求 1 自由读诗 歌 注意读准字音 读通诗句 2 想一想诗歌主要 讲了什么意思 3 诗中四次提到 这究竟是为什么 表达了怎样的思想感情 三 检查自学情况 1 请几位学生逐节读诗歌 注意正音 注意 茵 的读法 2 诗歌主要讲了 孩子们呼唤和平的心声 希望全世界的儿童都能有洁 白的教室 平稳的课桌 都能在鲜花中读书 共同享 受美好的春天 表达了人们对世界和平的期盼 四 学习一至四小节 1 自由读第一小节诗歌 说说你读懂了什么 想象大海本来是怎样的 现在是 什么情景 诗中 这究竟是为了什么 你是怎样理 解的 2 指导朗读第一小节 注意读出节奏 4 默读二 三 四小节 学生读后交流 课文中四次 提到 这究竟是为了什么 表达了作者怎样的思想 感情 5 指导朗读一至四小节 用你喜欢的方式去 读读诗句 五 学习第五小节 学生自由读第五小节 讨论 交流 作者的心声是什么 六 总结课文 1 诗歌 表达了作者怎样的思想感情 2 指导有感情地朗读 全诗 读出韵律和节奏 六 拓展延伸 深化主题 1 组织学生读课后阅 第 3 页 共 3 页 读链接 感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿 2 走进资料城 了解更多关于人民渴望和平的文章 七 拓展写作 回顾主题 1 学了这篇课文 你 想对战争里的小朋友说些什么 给与他们怎样的鼓励 和安慰 请把它写下来 2 对比战乱中的孩子 我 们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢 请写出你
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