《夕照》的优秀教案

夕照夕照 的优秀教案的优秀教案 一 素质教育目标 一 知识教学点 1 学习生字词语 积累好词佳句 理解重点词语的表达效果 2 理解课文内容 学习作者观察事物和积累材料的方法 3 朗读课文 背诵课文 二 能力训练点 1 培养学生的观察能力 养成推敲词句的阅读习惯 2 运用本课在仔细观察的基础上 展开丰富的想像 生动准确地描 写景物变化的写作方法 写一段话 训练写作能力 3 培养学生有感情地朗读课文 熟读成诵的能力 三 德育渗透点 体会作者热爱大自然的思想感情 激发学生热爱自然 观察自然的 兴趣 四 美育渗透点 感受夕阳西下时那种如诗如画的美 学会欣赏美的自然景物 二 学法引导 先留心观察一下夕照的情景 再读课文 想想作者写了夕照的哪些 景色 把自己的观察与课文做对比 把文中喜欢的句子或读不懂的 地方画下来 三 重点 难点 疑点及解决办法 一 重点 了解日落的全过程 体会其如诗如画的美 二 难点 借助语言文字想像夕照的景物是什么样的 三 解决办法 重点难点的突破应注意引导学生读懂文章中的每一句话 同时图文 对照 有感情地朗读体会夕照那如诗如画之美 把自己观察到的夕 照景物与文中描写作对比 四 课时安排 二课时 五 教具学具准备 投影片 录像带 六 师生互动活动设计 1 教师引导点拨 交待学习任务和方法 总结学习情况 2 学生自学词语 有感情朗读课文并背诵 小组讨论 全班交流 七 教学步骤 第一课时 一 明确目标 1 导入 上节课我们领略了海上日出的壮丽景物 这课作者又把我 们带人了夕阳西下的神奇世界之中 板书 夕照 2 你注意观察过夕照吗 是什么样的 当时心情怎样 联系学生生活感受与作者产生共鸣 便于理解课文内容 二 整体感知 1 出示课文插图 说说描绘了怎样的景象 简单描绘 2 文中哪些段落写的是夕照景象 指名读 注意正音 三 理清文章思路 1 指名读第一 二自然段 思考这一段主要向我们交待了什么 地点 小屋 窗子朝西开 说明看夕照很方便 周围环境 一排整齐的红砖瓦房 挺拔的钻天杨 2 小结 这两个自然段写因小屋的窗子朝西开 便有机会尽情地欣 赏那迷人的夕照及小屋周围的环境 3 齐读最后一个自然段 说说这一段写什么 夕阳消失了 预示着一个美丽的黎明 出示 我知道 此时它已经到了地球的那一面 又为那里的人们 带来了一个美丽的黎明 体会这句话的内含 看完夕照的美景之后 作者内心有说不出的 喜悦 这句话就是当时心情的流露 4 全文可分几段 每段写什么 结构图示 全文可分三段 第一段 1 2 写我有机会尽情地欣赏如诗的夕照 第二段 3 7 写夕照时的景色 第三段 8 夕阳消失 迎接一个新的黎明 上述要求 可帮助学生整体感知课文内容 条理清晰 可让学生自 己概括段意 第二课时 一 复习导入 1 回顾课文脉络 2 作者写了夕照的哪些景色 二 抓重点段 深入理解课文内容 讲读第二段 1 指名读 思考作者是按怎样的顺序观察和记叙的 事情发展顺序 2 默读课文 勾画出夕阳西下时表示颜色变化的词句 太阳被裹上了橘黄色 橘黄 太阳的脸开始泛出微红 微红 可爱的脸渐渐变红 变红 变红 太阳则变得越发的红 越发的红 从色彩变化让学生体会夕阳西下的整个过程 3 细究 体现夕照下景物的美 1 当太阳被裹上橘黄色时 周围的景物是什么样的 勾画句子 重点写了房屋及屋顶在夕照下的样子 雀跃的 波纹 和平静的 湖面 指的是什么 雀跃的 波纹 指夕阳照耀瓦片形成的情景 光的折射作用 平静 的 湖面 指房顶 被它踩碎了 它和我们一样调皮 中的 它 分别指什么 夕阳 夕阳 这里把夕阳当作什么来写了 人 这样写有什么好处呢 再找一找本 段还有没有这样的句子 体会其好处 让学生在书中画出来 旁边加以批注 2 当太阳脸开始泛出微红时是什么样的 读第5自然段 体现这里 小姑娘 指谁 3 读第6自然段 体会美景 大石榴 指的是什么 出示 光带着收获的喜悦从 石榴 里溢了出来 映着钻天杨矫 健的身影 看投影片 感受其壮观 这句话作者采用了什么写法 体会其好处 重点体会 溢 一词的好处 4 黑色渐渐来临 这时作者看到了怎样的情景 默读课文体会 太阳 越发的红 宛如一团燃烧的烈火将黑暗照亮 5 看到这如诗如画的夕照你有何感受 一种感慨 一种激动在作者的心中油然而升 作者为大自然的神奇 而感慨 为夕照迷人的景色而激动 表现了作者欣喜并为之欢呼的 感情 4 指导朗读 有感情的朗读课文 读出激动的心情 三 总结 扩展 1 课文中把夕阳都当作了什么 找出有关句子 再抄下来 2 作者为什么能把平常的事物写得这样细致传神呢 总结扩展 由于作者善于观察 并能抓住景物的特点 文中采用了拟人 比喻 的手法来表达 而且富于丰富的想像 学生充分发表意见后归纳 四 指导背诵 1 投影片出示夕阳西下的全过程 边看图边说 教师引导学生记忆 2 按原文多读两遍 试背 教师引读 3 全班齐