班主任寄语：不为彼岸只为海

第 1 页 共 4 页 班主任寄语 不为彼岸 只为海班主任寄语 不为彼岸 只为海 记得 多年前的校学科竞赛感言集的标题是 不 为彼岸 只为海 这个标题选自一位竞赛学生心路 历程中的一句话 在学习 工作和生活的过程中 我 经常会想起这句话 不为彼岸 只为海 在有限 的人生旅程中 给我们记忆深处留下的印象 则是奋 斗人生的一种经历 体验和感悟 以及与之伴随的情 感记忆 从某种程度上讲 过程的意义 远大于结果 的价值 在人生的旅程中 或许有这样两对词语 常在我 们心中纠结 一是成功与失败 二是快乐与痛苦 任 何一个人 都可以从自己的生活经历中 加以诠释 但是有一点是共同的 这就是 当赋予生活意义和方 向时 我们就不再迷茫 不再困惑 我们的生活就很 愉快 也很充实 这样的高峰体验 使我们获得快乐 与成功 若生活在别人为我们编造的理由和借口中时 发现不了真正的成长需求 倾听不到发自内心的真实 声音 我们至少就处于失败和痛苦的边缘中挣扎 美国心理学家特尔曼曾对 800 名男性的成才问题 进行了几十年系统的追踪研究 对被测试者中成就最 第 2 页 共 4 页 大的 20 与成就最小的 20 进行了比较 发现这两 组人中最明显的差别在于他们的动机 兴趣 情感 意志 性格和自我意识等方面的不同 为生活寻找 理由 给精神赋予力量 这对正处于高三途中跑的 学生来说 意义远大于每天的周而复始 此时 我们从哪里来 也许 并不重要 重要的 是我们现在在哪里 未来要到哪里去 人生就是这样 的一段旅程 我们并不能将过去的事情 现在的事情 以及未来的事情串联在一起 但当我们回首往事时 生活中的一点一滴 就像珍珠一样 连接成人生的故 事 记得 一年一度 超越之旅 的一个项目 叫 信任背摔 在做这个项目之前 先要进行这样一 段对话 你有信心吗 你准备好了吗 这句 对话 其实 在人生的每一次遭遇来临时 都有一个 很好的隐喻 未来的高三学生途中跑 我们到哪里寻找精神力 量 我们怎样提高综合素养 这是一个问题 其实我 们不要忘记 在出发前我们曾经的梦想 人类因为 梦想而伟大 这也许是我们的精神支柱和力量源泉 今年 上海世博会中的美国馆 很是值得大家青 睐 这里面循环播放 4D 主题影片 花园 这是一 第 3 页 共 4 页 个动人的都市童话 不需要用语言进行诠释 没有语 言 只有屏幕上的图像和音乐元素 然而 这些元素 却异常饱满 丰富 足够让许多人激动 也有人黯然 泪下 一个富有想象力和决心的小女孩感动了她的邻 居一起来重建社区 小女孩看着一块废弃的空地 想 象着一个繁茂的花园 她的激情和决心启发了她的邻 居 然而获得繁茂花园的代价是巨大的 从先前的只 有小女孩一个人努力 花草不断被人践踏 被人搞破 坏 再到很多社区中的普通人 意识到了重建花园的 意义 共同参与其中 这一幕故事 很好诠释了 一个人要有梦想和激情 一个团队要能协作和创新 才能创造 Better City Better Life 高三的教室 高三的文化 高三的承载 每一年 都给我留下十分深刻的印象 在今年的高三 11 班 教室后墙上 张贴了以 3B 开头的英文标语 Believe Begin Become 如果让我推荐今年的 最佳激励语的话 我会选择这样的激励语 是啊 当 你期待 自己是怎样的一个人 的时候 你就相信 自己是怎样的一个人 你会努力 使自己成为这 样的人 最终结果是 你成为了比自己预想中还要 好的一个人 第 4 页 共 4 页 一个人的自我期待 这无论对于一个成年人而言 还是对一个青少年而言 这样的期待 影响都是巨大 的和深远的 因为人是生活在自我期许中的 正如 拓展训练中的一句耳熟能详的话 没有绝望的处境 只有对处境绝望的人 在省中学生的人生字典中 应该删除的是 不可能 做不到 完不成 永远保 留的是 没关系 不要紧 我能行 20XX 届 这个词语将永远和我们紧紧联系 在一起 它深深定格融化在我们的信仰 我们的思想