人教版《背影》教案

人教版人教版 背影背影 教案教案 教学目标 知识与技能 1 掌握 狼藉 蹒跚 颓唐 琐屑 等词语的音 形 义 2 学习本文平实的语言和传神的细节描写 学习人物描写的方法 3 理解关键语句的含义 体会朴实的语言中所包含的深情 过程与方法 1 预习课文 圈点生字词 勾画文中不理解的句子 提出疑难问题 2 通过听读 朗读等方式从整体上进行充分的感知 在此基础上对 重点文段进行阅读训练 3 采用圈点批注 朗读 讨论 质疑 课堂练习等方式使学生动脑 动手动口 情感 态度与价值观 感受亲情 珍视亲情 教学重点与难点 重点 体会抓住人物特定情境下的 背影 进行细致描写的特点 难点 理解关键词语的含义 体会朴实的语言中所包含的深情 课时安排 1课时 教与学互动设计 一 创设情境 导入新课 二 自读感知 整体把握 1 走近朱自清 投影 朱自清 字佩弦 号秋实 散文家 诗人 学者 代表作品有散文 集 背影 欧游杂记 诗集 雪潮 踪迹 等 他的最高创作 成就是散文 他是当时最负盛名的散文大家之一 它的散文细腻清 丽 意境隽永 与朴素中见丰腴 洋溢着一股清新的气息 其中 背影 荷塘月色 桨声灯影里的秦淮河 等文章更是脍炙人口 的散文名篇 流传至今 影响尤为广泛 2 指导学生积累字词 投影 交卸 xi 奔丧 s ng 踌躇 ch u ch 妥贴 ti 颓唐 tu 晶莹 y ng 琐屑 xi 差 ch i 使 旧社会在机关里做事叫 当差 课文中指 职务 簌簌 s 纷纷落下的样子 狼藉 j 乱七八糟的样子 惨淡 凄惨暗淡 不景气 赋闲 失业在家 晋人有 闲居赋 所以叫赋闲 迂 言行守旧 不合时宜 蹒 p n 跚 sh n 因为腿脚不灵便 走路缓慢摇摆的样子 拭 擦 3 整体感知 1 听课文录音 学生思考 本文写了件什么事 表现了父子间怎样 的感情 多媒体播放课文录音 点拨 本文写了父亲为我送行并爬月台为我买橘子这件让我终 身难忘的事情 表现了父亲对儿子深挚的爱 抒发了作者对父亲深 挚的思念 2 自读课文 学生活动 画出文中最令自己感动的句子 分小组交流 朗读这 些语句 说明其使你感动的原因 4 梳理结构 1 文中出现几次 背影 请找出来 作者着重写的是什么时候 什么地方看见的背影 学生活动 文章四次描写背影 投影 我与父亲不相见已二年余了 我最不能忘记的是他的背影 我看见他带着 这时我看见他的背影 我的眼泪很快的流下 来了 等他的背影混入来来往往的人里 我的眼泪又来了 我读到此处 在晶莹的泪光中 又看见那肥胖的 清布棉袍黑 布马褂的背影 重点写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的 背影 2 本文以 背影 为线索 以车站送别为中心展开 现在请大家判 断 文章从第几段到第几段都是在写车站送别的来龙去脉 学生活动 全班深入讨论 明确答案 结合课后练习一 投影 点拨 文章2 6自然段写了这件事的来龙去脉 由此 全文可看 作三部分 第一部分 1 开篇点题 提出难忘 背影 引出回忆 第二部分 2 6 开始追忆 背影 展开回忆 具体描写事件的详 细经过 第三部分 7 结束回忆 抒写思念 泪光中又浮现父亲的背影 结束 全篇 小结 引出回忆 展开回忆 结束回忆 是回忆性记叙文常见的一般结 构方式 三 合作交流 解读探究 1 品读鉴赏 引导学生品读鉴赏第6自然段关于 背影 的描写 投影 学生活动 在横线上填出描写父亲穿戴和动作的词语 并深入探 讨以下几个问题 我看见他戴着 穿着黑布 地走到铁道边 慢慢探下身 去 尚不大难 可是他穿过铁道 要爬上那边月台 就不容易了 他用两手 着上面 两脚再向上 他肥胖的身子向左微 显出努 力的样子 这是我看见他的背影 我的眼泪很快地流下来了 我赶 紧拭干了泪 怕他看见 也怕别人看见 1 这里 作者为什么要仔细描写父亲的穿戴 2 文中表现父亲举动艰难的词语有哪些 3 这是我看见它的背影 我的眼泪很快地留下来了 这时 儿 子的心中翻涌着那些思绪 说说你的理解 尽量用一个词概括 4 将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上 于是扑扑身上的泥土 心 里很轻松似的 这两句看似平淡的描写却蕴藏着父亲的深情 父 亲为什么会感到轻松呢 5 复述父亲过铁道买橘子的过程 点拨 1 写父亲穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕 呼应文章的开头 写穿 戴可与父亲给我买紫皮大衣 形成鲜明的对比 体现父爱子的感情 有利于理解文章的主旨 2 表现父亲举动艰难的词语有 蹒跚 慢慢探身 攀 缩 肥胖的身子向左微倾 现出努力地样子 等 这些动作 体现了 父亲的拳拳爱子之心 3 可以引导学生体会儿子终于了解父亲爱心的过程 泪水中交织着 感激 心疼 愧疚等思绪 4 为儿子做了一件事 感到欣慰和满足 5 复述父亲过铁道买橘子的过程 可从 我看见他带着黑布小帽 起止 于是扑扑身上的泥土 心里很轻松似的 2 表达交流 作者当年对 背影 的成功描写对父子情谊的细心观察和深刻体验 如今亲情更是到处有 但人们的感受未必相同 从记忆深处找出 你体会最深的反映亲情的事例 再用恰当的话语讲给同学和老师听 听 学生活动 可鼓励大家尽情去说 看谁讲得栩栩如生 令大家感 动 培养学生表达能力 四 课内小结 对特定情境下的父亲背影进行精细地描写 类似于电影的特写镜头 是这篇