编钟教学设计

第 1 页 共 5 页 编钟教学设计编钟教学设计 汉族古乐器 编钟兴起于西周 盛于春秋战国直 至秦汉 编钟的发声原理大体是 编钟的钟体小 音 调就高 音量也小 钟体大 音调就低 音量也大 所以铸造时的尺寸和形状对编钟有重要的影响 为方 便教师更好的教学 语文给大家整理了 环节之精彩 教学设计之精致 教学问题之精当 令人耳目一新 回 味无穷 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 在学习完 故宫 青花 陆羽和茶经 敦煌壁画 之后 对中华文明已有一个点的认识 本文与前三篇课文一样 展现给学生一个点的认识 在前三篇课文的学习兴趣下 学生学习本文难度不大 教学目标 一 情感态度与价值观 1 通过本文的学习 使学生受到历史文化的熏陶 2 激发学生热爱中华文明的思想感情 二 过程与方法 第 2 页 共 5 页 1 抓住重点 指导学生读懂课文 了解曾侯乙编 钟的历史由来 基本情况和重要价值 2 小组交流 学习介绍事物的方法 引导学生从 读到写的迁移 三 知识与技能 1 学习课文生字生词 概括出曾侯乙编钟的特点 理解它的重要价值 2 积累语言 教学重点 难点 1 学习课文生字生词 掌握课 文内容 2 抓住编钟的特点体会中华文明的博大 激发学 生对中华文明的热爱之情 教学资源 PPT 课件 学习卡片 教学过程 教学活动 1 1 导入新课 师 中华文明源远流长 迄今已有五千多年的历 史了 勤劳的中华民族创造过许多辉煌 比如我们 20 课学过的 故宫 21 课学过的 青花 22 课 学过的 茶艺 23 课学过的 敦煌壁画 这些 都是中华文明的典型代表 今天 我们再来学习一种 它就是 24 课 编钟 板书课题 复习旧知识 是 学习新知识的基础 第 3 页 共 5 页 学习之前 我们来看个短片 让我们把时间翻回 到 1997 年 7 月 1 日香港回归庆祝晚会上 此环节主要 是为了让学生感受曾侯乙编钟气势的恢宏 让学生对 学习内容感兴趣 从而为下文的学习做好铺垫 播放视频 师 在这场规模宏大的音乐会上 有一种乐器已 经有二千四百多年的历史了 它就是 编钟 教学活动 2 畅谈预习成果 启发求知 关于编钟 大家在预习时已经知道了什么 请 大家将自己的学习成果与我们分享一下 这一环节 主要是因为学生对编钟不是很熟悉 课前搜集一些资 料还是很有必要的 既可以让学生去动手查阅 又可 以训练学生的口语能力 总结生字 生词 以及学生在预习过程中得到 的知识 还有什么不明白的地方吗 或者说还想知道什 么课文以外的知识吗 学生自由提问 并相互解答交流 给学生充 分质疑的机会 刚才我们通过交流 了解了一些关于编钟的初 步知识 但有些凌乱 不够系统 下面我们通过读课 文 认真梳理下课文思路 争取对课文有一个系统的 第 4 页 共 5 页 认识 教学活动 3 多形式读课文 边读边批 给学生 足够的时间去读课文 鼓励学生自己去阅读 放手让 学生去读 相信他们能够读懂 小组合作朗读课文 注意读准字音 读通语句 在小组朗读之后 每组选择一名学生站起来朗读 课文 将学习语文的主动权交给学生 让学生在阅 读中学习 发挥以生带生的优势 给学生一个展示朗 读能力的平台 默读课文 边读边批注自己读的过程中的想法 体会 课程的设计强调读有所悟 学生一边读课文 一边写出自己有读的过程中的感悟 同桌互读 找一找课文介绍了哪些内容 出示学习提纲 再次阅读 编钟的历史由来 简介曾侯乙编钟的重要价值 主要特点以及演奏效 果 小组合作 完成学习卡片 通过梳理课文 对课文内容有一个系统的认识 历史由来 简介曾侯乙编钟 重要价值 主要特点 第 5 页 共 5 页 演奏效果 这是本文的主要内容 放手让学生去 找 在阅读的过程中找出答案 展示学习成果 板书 编钟的历史由来 曾侯乙编钟的基本情况 重要价值 主要特点 演奏效果 教学活动 4 当当解说员 现在我们站在编钟前 向我们的外国朋友介绍面 前的这个东西 请同学们来试试 5 除了介绍本文的编钟 你还有兴趣介绍其它 的什么事物吗 通过对课文的学习 引导学生由读到 写的迁移 教学活动 5 课外延伸 读一读 编钟赋 读了这篇 编钟赋 能谈谈自己的感受吗 善 于