八年级语文下册 《舜发于畎亩之中》教学设计 河大版_第1页
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第 1 页 共 3 页 八年级语文下册八年级语文下册 舜发于畎亩之中舜发于畎亩之中 教学教学 设计设计 河大版河大版 舜发于畎亩之中 教学设计 教学目标 1 背诵课文 积累文言语汇 2 掌握本文在说理论证方面的特点 3 培养学生正确的成才观 教学重点 难点 理解和掌握本文在说理论证方面的特点 课时安排 本课教学用一课时 教学过程 一 导入 导语 历史上大多数取得非凡成就的人 都经历 过千辛万苦 千难万难 孔子厄而作 春秋 屈原 放逐赋 离骚 司马迁受刑作 史记 由此可 见 困难挫折并不可怕 只要我们能勇敢面对 奋力 前行 它将成为我们驶向成功彼岸的风帆 早在几千 年前 我国战国时期的思想家孟子就论述了一个道理 这个道理就是 生于忧患 死于安乐 好 同学们 第 2 页 共 3 页 今天就让我们好好聆听孟子富有哲理的教导 一 朗读训练 1 听范读 要求挺准读音 注意句读 2 自由朗读 疏通文意 二 指导翻译全文 抓住重点字词的理解 由点及面 疏通全文 三 合作探究 学生合作探究 1 第一段所列的六个例子有什么共同特点 2 第二段的 故 字在文中有什么作用 作者 认为一个人怎样才能担当重任 3 第三段从哪三方面进行论证 是怎样进行论 证的 所论证的内容是什么 4 本文的中心论点是什么 师生共同归纳小结 出示板书 1 六个例子 经受磨难才成就了不凡事业 故 起过度作用 表示推断归纳 担当大任 必先 必先 劳 苦 饿 空乏 拂乱 普遍道理 成才需要经历艰苦磨炼 2 个人 常常处在困境 才能不断奋发 经受磨炼的益处 第 3 页 共 3 页 国家 如果没有忧患 往往遭至灭亡 四 拓展延伸 请你大胆的说出你的阅读体验 你赞同 生于忧患 死于安乐 的观点吗 赞同 的请说说你的感受 不赞同的请你说说理由 五 堂上练习 六 布
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