三年级英语下册 Module9 unit1（1）教案 外研版

1 ModuleModule 9 9 UnitUnit 1 1 I veI ve gotgot a a newnew bookbook 教学目标 教学目标 A 情感目标 培养学生对英语的兴趣 B 知识目标 学习询问别人 是否拥有某物 的一般疑问句 其句型结构是 have has 主语 got 冠词 事物名称 并能回答类似的问题 如 I ve got a dress Tom has got a blue T shirt 教学重点教学重点 A 掌握主语是第一人称 第三人称单复数的句子中 have 和 has 的应用 B 句子 I ve got a book Have you got a book too Yes I have No I haven t Tom has got a blue T shirt Has he got a sweater Yes he has No he hasn t C 词汇 have got animal sport dress coat sweater has got T shirt 教学难点 教学难点 主语是第三人称单数时动词 have 的变化 教学辅助资源 教学辅助资源 挂图 单词卡片 图片 dress coat sweater T shirt 奖励学生用的贴纸 录音机 教学录音带 教学过程教学过程 I I WarmingWarming upup A 值日生汇报 B 说说做做 教师与学生说一些动词短语 如 go to school go home watch TV 等 让同学们边说边做动作 IIII RevisionRevision 复习本课将会出现的第三人称单数做主语的句子 出示画有人物和喜好的图片 教师与学生 进行英语问答 Does Lingling like blue Yes she does No she doesn t Does Tom like apples Yes he does No he doesn t 2 III III NewNew teachingteaching A 教师将事先准备好的贴纸拿给大家看 说 Look I have got some stickers I am going to give them to the best pupils 此处的用意不是要发贴纸 而是让学生借助他 们感兴趣味的贴纸帮助他们理解 I have got 的意思 教师继续说 Look I have got a book 从而进行 have got 的学习 把 I have got a book 写在黑板上 重复说这个 词组 让学生跟着说 写在黑板上 教师领读 帮助学生进行认读 B 游戏 给学生看教师的几件衣服和玩具 边给他们看边说出 I have got a dress sweater a coat a T shirt a toy plane 将这些词汇写到黑板上 再领他们读单 词 同时出示物体 请学得快的学生领读 告诉学生他们将要在下面进行的游戏中用到这 些词语 所以请他们用心记好 开始游戏 教师将这些衣物和玩具放在讲桌上 用 I have got 做开头说句子 有一样物体不出现在句子中 让学生将它说出来 做这个游戏 的时候 教师可以先在三件物体中进行 然后逐渐增加物体的数目 C 教师把表示服装的几个图片分发给学生 在发的过程中 教师要一边说 一边发 请拿 到图片的同学说 I ve got a dress Dress dress dress 用同样的方法练习句型和单 词 D 教师将最后一名上场的学生留下 指着他 她 手中的图片说 He She has got a 将这个句子写到黑板上 带领学生重复这个句子 再请与学生做问答 帮助学生理 解句子的意思 教师 How do you go to school 学生 A I go to school by 教师指着 A 对大家说 He She goes to school by 将这个句子写到黑板上 D 播放录音带 让学生们边听边指向对应的图片 E 再让学生听这段对话 并完成下面的表格 WhatWhat havehave theythey got got LinglingDamingAmySamTom F 带领学生读对话 将几个肯定 否定回答写在黑板上 强调它们的读法 IV IV PracticePractice 3 A 小游戏 教师将几样文具摆在讲桌上 让一名学生从中选择一样放在他的身后 教师来进行猜测 使用到的句型是 Has he she got 让学生进行裁判 看老师是否猜得正确 B 给学生看活动 3 中物品的图片 让他们逐一说出这些词汇 分别是 toy car bike toy ship computer game doll kite jigsaw T shirt coat sweater dress pen pencil book bag 教师说其中一个单词 让学生指向图片 如 教师说 A doll 学生就要指向画着布娃娃的图片 换学生说单词 教师做裁判 给他们几分钟时 间努力记住图画的内容 让后让他们将书合上 教师提问 Have you got a 表扬 那些记忆准确的学生 让学生之间做 Have you got Yes I have No I haven t 的问答练习 C 小调查 Have you got a bike 让学生每人准备一张记录调查结果的纸 在同学中调查出多少人有自行车 为下个单元 的学习做准备 提醒他们要用本课学习过的内