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文档简介
第 1 页 共 5 页 2 2 古诗两首古诗两首 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 认读 7 个生字 会写 9 个生字 2 朗读课文 背诵课文 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1 认读 2 个生字 会写 2 个生字 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 教学过程 一 导入 新课谈话 1 请大家把你课前准备好的小草拿出来 2 请同学们谈谈对小草的认识 3 在什么地方发现的小草 4 小草长得如何 5 你是如何拔出小草 教师小结 小草很顽强 春天一到 它又快乐地 来到我们生活中 人们看到小草就会被它所震撼 唐 代诗人白居易也看到了小草 还写了一首非常有名的 小诗 题目是 草 第 2 页 共 5 页 二 教师范读小诗 学生认真听 听后汇报记住 哪一句 三 学生自由读诗 画出生字 同桌或小组互相 交流 四 生字教学 1 出示字卡认读 枯荣 2 出示带有生字的句子 五 学习古诗 1 自由读诗 教师画出节奏范读 草 离离 原上草 一岁 一枯荣 野火 烧不尽 春风 吹又生 2 学生自由模仿读诗 3 教师指名读诗 4 小组合作 了解诗歌大意 5 以组汇报 教师出示春草图 冬草图引导学生观察图 讲图 意 理解前两句 离离 原上草 一岁 一枯荣 问 小草冬天都经历了冰冻 火烧 但到了春天 它们却又长出来了 这又说明了什么 第 3 页 共 5 页 请大家齐读后两句 六 朗读全诗 七 试背全诗 八 指导书写 1 教师范写 2 学生范写 九 拓展延伸 1 读书后古诗 2 积累白居易的古诗 第二课时 教学目标 1 认读 5 个生字 会写 7 个生字 2 朗读课文 背诵课文 教学过程 一 以图引文 1 幻灯出示图片 同学们 请大家仔细观察图 片 然后 把你看到的告诉大家 2 大家来到这里 你认为这里的景色怎样 人 呢 想知道这是哪里呢 这里是新市一个姓徐的人开 店的地方 唐代诗人杨万里就住在这里 3 让生齐读课题 理解题意 二 自由读诗 扫除生字障碍 第 4 页 共 5 页 师语 杨万里看到美丽的景色 他写了一首诗 1 圈出生字 小组交流识字方法 2 请小老师上讲台进行生字教学 班内交流识 字方法 筛出难字进行教学 3 出示带有生字的句子认读 三 学习古诗 1 出示全诗画出节奏 宿新市徐公店 唐杨万里 篱落 疏疏 一径 深 树头 花落 未 成阴 儿童 急走 追 黄蝶 飞入 菜花 无处 寻 2 教师范读古诗 3 学生自由以组学习古诗 找出不理解的诗句 4 班内交流学习情况 四 指导朗读 1 师语 这么美的春天 我们读诗时应该怎样 读 2 录音范读 学生模仿朗读 五 背诵古诗 六 指导书写 第 5 页 共 5 页 七 布置
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