2011年高中语文 4.14《中国新诗的审美范式与民族心理》教案 沪教版必修1_第1页
2011年高中语文 4.14《中国新诗的审美范式与民族心理》教案 沪教版必修1_第2页
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文档简介

用心 爱心 专心 1 中国新诗的审美范式与民族心理中国新诗的审美范式与民族心理 教学目标教学目标 1 认识中国新诗发展的历史 2 理解诗歌审美范式与民族心理的关系 说明 对新诗 学生并不太陌生 但对新诗的理性认识 绝大多数学生是缺乏的 学习本文 让学 生掌握 教学目标 所说的两个方面的知识 将有利于他们从整体上把握不同类型的新诗 提高新诗欣赏水平 教学重点与难点教学重点与难点 1 重点 理解诗歌审美范式与民族心理的关系 2 难点 用文中的理论试分析具体诗作 说明 学以致用 是学习的重要目的 也是学习的重要方法 它是目的与方法的统一 往往也是 学习中很难解决的难点 本文是单元总结性文章 可试着使用文中的理论对前面已经学习过 的几首新诗做一些对应分析 让学生在 学以致用 中体验 成功感 教学过程教学过程 教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 导入设问 谁知道中国新诗有 哪些 审美范式 茫然 他们不知何为 审美范式 更难以 说出 中国新诗的审美 范式 用新知激发学生的求知 欲 调动他们的阅读渴 求 学生默读全文布置阅读任务 并相机 指导部分有困难的学生 完成 任务 1 解释 中国新 诗审美范式 的含义 2 找出文中所述的 中 国新诗 的几个普通范 式及与民族心理的关系 默读 圈画 整合信息 部分同学对第一个问题 的解释不会很全面 伴随着一种强烈欲 望 带着核心问题阅读 可以很快获取文章的主 要内容及精神 检查阅读质量1 请同桌交流 讨论 形成自己的标准答案 2 每组抽查两份答案 提供给全班同学讨论 交流 讨论 补充 形 成答案 当学生在讨论中解决一 些有一定难度的问题后 他们的自学能力就会有 所提高 再读文章 请学生理出每一个 范式的历史脉络 学生按 年代 主要作家与作品 主要特征 民族心 理反映 三项内容列表 完成 更高一层的信息整合 有机会就应抓住 可让 学生更深一层地进入文 本 学以致用 请学生运用文中某一理 论 赏析一首新诗 可 以是前面学习过的本单 元的课文 也可以是课 先用文字形成要点 再根据要点自由发言 学以致用 是学习的 重要目的 也是学习的 重要方法 让学生在 学以致用 用心 爱心 专心 2 外的 中体验 成功感 思路点拨思路点拨 这里的设计是建立在本单元其他课文已讲授的基础上的 遵循的是由特殊到普遍的原 则 也可以用本文作为本单元教学的起始 然后将文章的精神渗入其他几篇课文的学习中 遵循由普遍到特殊的原则 练习举隅练习举隅 到图书馆和网络查找一些资料 顺着本文的思路 三个方向 续写一节文字 将 1 950 年代至今的中国
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