21圆明园的毁灭教材简析教学反思

第 1 页 共 4 页 2121 圆明园的毁灭教材简析教学反思圆明园的毁灭教材简析教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于 21 圆明园的 毁灭教材简析 教学实录 案例反思 欢迎您来阅读并 提出宝贵意见 教材简析 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨 遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象 课文语言简洁 结 构严谨 构思颇具匠心 题目为 毁灭 却用了大 量的篇幅写它辉煌的过去 把美的东西毁灭了 这真 是一个悲剧 更能激起读者的痛心与仇恨 表达了作 者对祖国灿烂文化的无限热爱 对侵略者野蛮行径的 无比仇恨 激发人们不忘国耻 增强振兴中华的责任 感和使命感 选编本课的意图是 引导学生把阅读 感悟 想 象结合起来 把搜集与整理 运用资料结合起来 再 现圆明园昔日的辉煌壮观 让学生记住屈辱的历史 增强民族使命感 激发热爱祖国灿烂文化的感情 设计理念 这篇课文文字优美 字里行间饱含作者强烈的思 想感情 教学时可以以情激情 以读激情 以景激情 第 2 页 共 4 页 以史实激情 特别是要重视以读激情 充分体现阅读 教学 以读为本 通过读书 交流课前搜集的资料 运用多媒体课件 把学生带入创设的情境中 引导他 们把最感兴趣的景观想象出来 并谈一谈自己的脑海 里浮现的画面 感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆 明园的毁灭 更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比 仇恨 激发人们不忘国耻 增强振兴中华的责任感和 使命感 教学建议 1 教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言 文字 并展开想象 使学生对当年圆明园辉煌景观有 个大致的了解 可以凭借插图 也可以课前布置学生 通过收集有关圆明园的文字 图片 音像资料 使学 生对圆明园有更多 更形象的了解 2 介绍 圆明园辉煌的过去 是文章的重点内 容 也是难点 应引导学生进行自主探究 探究要有 个主题 可找出文章中三个高度评价圆明园的历史地 位和文化价值的句子 圆明园在北京西北郊 是 一座举世闻名的皇家园林 它又是当时世界上最大 的博物馆 艺术馆 我国这一园林艺术的瑰宝 建 筑艺术的精华 就这样被化成了灰烬 也可抓住关 键词 举世闻名 博物馆 艺术馆 瑰宝 精华 引 第 3 页 共 4 页 导学生讨论 为什么人们给圆明园这么高的评价 3 第三自然段的 中外风景名胜 幻想的境 界 概括说明了圆明园的建筑风格 教学时要让学生 明白园内的景观分为哪几类 可用填空 引读的方法 帮助学生概括 从而体会圆明园是 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 的含义 4 圆明园的瑰丽毕竟已成为过去 单凭读文要 学生在脑海里形成生动的形象是比较困难的 教学时 可组织学生交流展示课前收集的资料 这样既有助于 调动学生主动参与的积极性 又培养了学生有针对性 地运用资料解决重点 难点的能力 有条件亦可运用 多媒体课件 把学生带入创设的情境中 引导他们把 最感兴趣的景观想象具体 并表达出来 4 教学 毁灭 这一自然段 要把课后思考题 结合起来 可采用换词 删词法 如 把 闯进 换 成 进入 把 凡是 统统 实在 任意 连 等 词语删去 通过朗读 比较 讨论 体会这些词语的 表达效果 5 如果学生提出为什么圆明园会被侵略者烧毁 可适机渗透近现代史教育 让学生了解当时清政府的 腐败 落后和无能 进一步布置学生搜集文字或图片 第 4 页 共 4 页 资料 了解中国所蒙受的耻辱 了解当