初中语文教学论文 “积累”是提高海岛乡镇初中语文素质的根本

用心 爱心 专心1 积累积累 是提高海岛乡镇初中语文素质的根本是提高海岛乡镇初中语文素质的根本 积 累 是提高海岛乡镇初中语文素质的根本 作为语文老师 我深深地记着 扎实而广 博 严谨而灵活 的教学准则 教学不是一蹴而就的事 我在海岛农村中学已度过了六个 春秋 每逢刚接初一新班的时候 学生的作文我真的不想看 语言索然如水 都是陈词滥 调 更谈不上创新了 我知道学生的脑子里空空也 学生的语文视野很窄 一句话 学生 的语言材料太少了 胸中无文 怎能创文 于是我想到了积 累 根壮才能叶茂 一 个人语文素质的高低 相当大程度取决于这个人的语文积累 如何积累 最主要的还是一 条 读书 尤其要诵读 要将一批有代表性的包括各种 内容 体裁 风格的诗文熟读成 诵 消化领悟 多积累一些典范的语言材料 这才可能 正确理解和运用祖国的语言文字 这才是提高海岛乡镇语文素质的根本 正是出于此 我主张把加强诵读作为中学语文教 学的一种整体策略 一 诵读是积累的重要途径 学生有自己的东西了 这是最可贵 的一种境界 学习语文学科 必须达到这种境界 才会终身受用不尽 语文大师的这些 论述 完全符合马克思主义认识论 符合教育心理学的原理 没有感性的认识就没有理性 的认识 没有量的积累就没有质的飞跃 智力的发展有赖于 记忆力的发展 没有记忆力为 基础 分析 综合 联想 推理 评价 运用 全是虚空的 不储存信息 就谈不上处 理信息 巧妇难为无米之炊 这本来是十 分容易理解的道理 事实已经证明 只分析 语法 修辞特点 只记多个语文知识点 只分析文章的内容结构和写作特点是很难学好语 文的 当前世界不少研究语言运 用的学者 都指出结构主义语言学的片面性和局限性 只 研究纯粹的语言形式和关系模式 只用形式化或代数化的方式研究语言系统 确实难以解 决使用语言的问 题 这就需要研究特定语境中的特定话语 从语境可以影响话语解释的各 个方面发现语用规律 我国语文大师的主张 与现代语用学有异曲同工之妙 诵读典范作 品 正是注意从整体上体味不同语境中如何运用语言 从具体的语言材料中去领悟语用规 律 内容与理法化为读者自己的东西 用诵读打下的语文基础去进行语 言交际 又进 一步消化了读的记的 并在运用中提高了使用语文的技能 语文前辈优秀的语文教学理论 没有过时 而且完全符合学习语文的规律 我要学生多获取语言材料 就不仅要靠多读 还必须要求熟读以至背诵 背得 烂熟 这些材料才能真正为他所有 掌握语文工具 要靠积蓄丰富的语言材料 要 靠纯熟的驾驭这些材料 这条原则是正确的 我毅然决 然地把诵读作为语文教学的基点 1 坚持 无限制阅读积分制 抓诵读 决不能 靠戒尺 而要千方百计激发学生诵读的兴趣和热情 激发学生的求知欲和积极性 好读书 勤诵读 认真做好读书笔记 这些良好习惯的养成 是诵 读教学成功的关键 为了激发 学生生的阅读习惯 也为了扩大学生的文化视野 从初一开始我就确立了 无限积分制阅 读 实验 我的语文作业本有三本 一体是阅读积累本 一种是素 材本 一本是语文综合 本 每周三收取大家的阅读积累本 书写认真者每页得 200 分 内容分每页 100 分 每周 给 阅读标兵 纷发 劳动奖章 夹在作业本的 封面上 每月一总评 累计分前十名者发 喜报 让学生在短期内就能感受到一分耕耘一分喜悦 每月获 阅读积累之星 的同学都 要合影留念 这种做法深得学生的 喜爱 我班学生的语文学习积极性也大大提高了 附 图如下 2 坚持课前 读书汇报 古人云 为学之道在厚积而薄发 背诵就是人们 读书的一种传统方法 也是最古老的积累方法 如果对一些好的文章或段落进行精读 背 诵 日后将会收到意想不到 的效果 每天课前的 读书汇报 又作为诵读的一种补充 汇报成功者每人加 2000 分 所以每个同学都提前作好发充分的准备 汇报质量很高 3 坚持上好每周的语文诵读课 每周的语文阅读课 我都用作 诵读课 要求学生 把自己周诵读的内容都写出来 然后汇总评价 评出高中低层次 按质按量给予分数 用心 爱心 专心2 二 积累写作素材 我所任教的学校是一所农村中学 学生语文底子非常薄 初一的学 生根本就不知道一篇优秀文章的标准 所以在刚开始的第一节作文课上 我就给学生出示 一篇优秀 初中生作文的标准 让每位同学心中积累十篇优秀范文 以范文作引 学生心中 有了优秀文章的实际模本 接下来才是一学期写作的开始 首先告诉他们写什么 附 图表 家庭生活 家人的故事 体现家人之 爱 师生间故事 体现师生之 爱 同学之 爱 校园生活 同学故事 人与自然的关系 陌生人之间的故事 体现社会之 爱 社会 生活 关注弱势群体 惩恶扬善的故事 个人感悟 生活的启迪 人生的教益 体现自强自 爱 告诉了学生写的内容后 我和学生进行积累素材的训练 每周每位学生必须独立写一篇原 生态的作文 到周五我收集查阅 然后分类 把各种主题的原生态作文积累 在一起 和作 文进行作文修改 学会从生活中找米 要想从生活中获得丰富的写作材料 就要引导 学生多留心 多观察 多思考 多积累 多归类 随着经济的发展 海岛的城镇化 渔业 的现代化 国际化 海岛旅游业的蒸蒸日上 这些都为学生的写作提供了新的空间 海岛 是一个丰富多彩的大课堂 更是一部 永远也读不完的百科全书 启发学生站在一草一木 一石一鸟 一浪一船的角度去思考问题 感悟生活的真谛和美好 为此 我还和学生一起 特意汇集了作文素材中体现 爱 的涵义的主题 另外 我还指引学生积累当时社会的热 点问题 增添了文章的感人力量 使学生的习作也与时俱进 倘若学生在习作时能将思维 扩展到关注社会热点问题 现实问 题 那么作文的主题思想自然就能跨上一个新的台阶 接下来我和学生就开始了一篇成功文章的挑战 我的学生每个人都做到了一学期写了一篇 成功的文章 那其实就是一种胜利 与其天天写作 写不出好文章 不如天 天修改改出一 篇好文章 在修改文章的过程中学生会得到多方面的写作训练 于是 我的学生我要求每 学期必须写出一篇成功的文章 必须独立地写 所以我很高 兴 一学期我就整理出了四十 多篇篇成功的文章 难道这不是很价值的文化之餐吗 每当夜深人静的时候 我就研读他 们的文章 心中不甚惬意呀 三 积累写作 技巧 经过不断地素材积累和反复的修改 我的学生已经在写作实践中积累了很多的写作技巧 一种体裁 只写记叙文 好好把记 叙文复习好 两个原则 1 真实才能动情 真正能打动读者的 还是那些你亲身经历有 真情实感的身边小事 2 关注热点问题 如 迎奥运 乡村城镇化 农民工问题 等 三字要求 1 稳 写好事 力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚 开头结尾注 意点题 结尾处要点明中心 稳定的发挥好自己的写作水平 2 细 不要像电视剧情介 绍那样的简单叙述 中间要加入环境描写 人物外貌 动作 语言 心理描写 能力好的 同学再来些远近相衬 动静相映 侧面烘托 环 境渲染 五觉描写 这样文章细腻 动人 3 精 对于一般的同学来说 精 体现在 1 选择自己最拿手的内容 2 写出 自己最好的字 3 采用自己最顺手的结构 总分结构或顺叙方式 力求发挥 好自己 的水平 对于写作能力较好的同学来说 精 应体现在 1 选择较有新意的 又是 自己有把握写好的内容 2 有漂亮的书写 3 精心的安排好开头和结尾 适 当的采 用倒叙 衬托 联想 象征 描写 抒情 以小见大 欲扬先抑 渲染气氛 借景抒情 托物喻志 以物喻人的方法方式结构文章 4 采用适当的修辞手 法 特别是运用比喻 反复 排比 反问等手法 恰当的运用成语 引用格言名句 增添文采 到了初三学生就 可独立写出立意高远 新颖的优秀文章了 诵读 作文双管齐下 又都以语言积累为轴心 持之以恒 坚持不懈 米 源充足 加之教师适当指点 何愁学生不能做出可口的饭菜 呢 经过多年的实践 去年的教学更加说明了这一点 我班学生语文成绩是学校历来最好 的水平 我也深信积累是提高海岛乡镇语文素质的根本 怀