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文档简介
第 1 页 共 3 页 八年级下册八年级下册 马说马说 教学设计教学设计 马 说 一 教学任务分析 人教版八年级语文课本第五第六单元都是文言文 单元 马说 是人教版八年级语文第五单元的第二 篇课文 该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年 至十六年间作的 其时 作者出登仕途 很不得意 心 情郁郁 所以有 伯乐不常有 之叹 本文正是以良马 喻英雄 谓英雄豪杰只有遇到伯乐 才可发挥才干 否 则很可能遭埋没 极写知遇之难 寓意委曲深致 文气 矫健挺拔 有尺幅千里之势 全文寄托了作者的愤懑 不平和穷困潦倒之感 并对统治者摧残人才进行了讽 刺和控诉 二 学生分析 八年级第二学期的学生在课堂上已经学习了二十 几篇的文言文 而且课外也接触了不少文言文 所以 他们已有了一定的文言文语感 而且也积累了一些文 第 2 页 共 3 页 言文常用词语的用法 这篇短文可读性强 文字也不算 很深 学生理解大意应该不难 但是他们毕竟才是初 二的学生 以他们现阶段的生活阅历和接受能力 难以 完全理解文中韩愈所要表达的感情 基于此种情况 本 堂可课以朗读为主 让学生能够熟练的背诵课文 这才 能让学生真正受益 而对于内容则点到为止 不作过深 的讲解 三 教学目标 1 能够当堂背诵课文 2 感受作者在文中所要表达的感情 3 掌握几个文言实词 虚词的用法 四 教学过程安排 导入新课 由 神雕侠侣 中杨过遇小黄马的经历导入 小黄马是一匹千里马 而杨过则象是我们传说中 的伯乐 小黄马在遇到杨过之前 最多也只不过给奴 隶他的人运运柴火 还要遭羞辱 遇到杨过之后 本 第 3 页 共 3 页 是一匹干蹩的瘦马变成了一匹日行前里的宝马 今天 我们来学习韩愈的 马说 它将告诉我们伯乐对于 千里马是多么的重要 正音正字 祗 骈 一石 食马者 其真无马邪 朗读课文 1 听课文录音 注意节奏和重音 2 领读 由教师带领全班学生一句一句的读 3 学生对照课文注释小声读 4 学生在看完注释后大声朗读两遍 5 男女同学各一名代表朗读 要求读得通顺 语音正确 不读破句 6 针对学生朗读情况 学
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