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第 1 页 共 4 页 4 4 古诗两首古诗两首 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 会认 10 个生字 会写 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会诗人对秋天的赞美之情 3 喜欢背诵古诗 有条件的 背诵课文以外的 古诗 教学重点 识字写字 教学难点 朗读感悟 教学准备 字卡 词卡 小黑板 收集其它的古 诗 教学时间 两课时 第一课时 一 揭题 今天我们学习两首描写深秋美丽景色的古诗 齐 读课题 二 学习第一首古诗 释题 1 读古诗题目 2 师简介诗人 苏轼 第 2 页 共 4 页 看图说话 看图 说说你在图上看到了什么 想到了什么 初读感知 了解古诗大意 1 自读 借助拼音 读准字音 2 找出诗中生字 注意读音易错字 擎残橙刘 3 自读 画出不理解的词语 4 小组读 合作学习 理解词义 再读感悟 想象诗歌画面 1 自由读 结合图理解诗意 2 小组内讨论交流 师点拨 3 自由组合 与学习伙伴体会读 读完后交流 自己的体会 交流后再读 启发想象 感情朗读 背诵 1 师描述诗意 激发学生想象 2 有感情地朗读 背诵 想想 议议 你认为一年最好的时节是哪个季节 为什么 三 学习第一首古诗中的生字 1 找出古诗中要求写的生字 首 枝 记 刘 2 学生用自己喜欢的方式 自主识记字音字形 然后找小伙伴交流是否认识了 第 3 页 共 4 页 3 指导写字 教师示范写 学生在课堂上写前 三个字 教师注意巡视 四 作业 背诵古诗 第二课时 一 复习 1 认读古诗中的生字 2 背诵古诗 二 学习第二首古诗 释题 1 读题 2 简介诗人 杜牧 识记生字字音 找出诗中要认的生字 认读 解决字音 小组合作 讨论学习 1 根据 赠刘景文 的学习经验 讨论确定本 组的学习方案 2 按自己组的方案自学 师生合作 解决疑难 每组提出学习中的疑难处 老师和其他组的同学 与他们一起讨论解决 启发想象 感情朗读 第 4 页 共 4 页 1 师范读 生边听边想象 2 生练读 一边想一边读 感悟诗意 熟读成诵 1 生自由读 借助插图感悟诗意 2 找伙伴 练背诵 三 学习诗中生字 1 字音 字形 字义 2 指导书写 四 实践活动 把
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