第四阶段自评报告表王靓

自评报告表自评报告表 参考模板参考模板 选择自己一节常态课 从如何关注学生 乐学 会学 学会 等进行自评 基本信息基本信息 学学 科科语文语文年年 级级二年级二年级教学形式教学形式情境教学情境教学 教教 师师王靓王靓单单 位位新乡市外国语小学新乡市外国语小学 课题名称课题名称 乐学乐学 情感价值导向情感价值导向 评析要点 激发学生的学习动机 学习兴趣 是否设法使抱有 抵触 被动 的学生向积极方向转变 1 是否设法使只喜欢课 不喜欢老师的学生 喜欢老师 1 是否设法使学生投入 入迷 主动 自主 有创造性 地学习 一 谈话导入 1 同学们 新的一年快要来到 老师就收到过一份特别的礼物 展示一张贺年片 你对贺年片了 解多少 知道它是做什么用的吗 谁会说几句祝愿的话 2 贺年片是用来表示祝贺的或祝愿的 把自己对别人的祝愿告诉给别人 那这篇课文的题目叫贺年 片 想不想知道它写给我们哪些祝愿呐 导语的语言亲切而又简单 使学生明白贺年片是表达祝愿的 为后面的学习做好铺垫 特别是老师亲身 示范展示自己收到的贺年片 更能引起孩子们的关注 激发好奇心 会学会学 过程导向过程导向 评析要点 指导学生学习过程和学习方法的指导 1 是否指导学科思想方法的学习 所教学科特有的思想方法的指导 2 是否指导跨学科的学习方法的指导 自定计划 课前预习 专心上课 及时复习 独立作业 质疑问难 系统小结 课外复习等 3 是否进行了思维方式方法的指导 归纳 演绎 推理 形象化等 二 读文识字 1 学生默读课文 遇到不认识的字圈起来 用自己喜欢的方式解决它 多读 几遍 和字宝宝交上好朋友 2 刚才同学们读的都非常认真 那课文中的生字都学会了吗 请没有问题的同学当小老师教一教有问题的同学 然后请小组 长同学用字卡检查小组同学的识字情况 教师巡视指导 3 教师检查识字情况 课件出示生字 同学们有没有还没有学会的字或觉得特别难的字需要大家帮助的 学生提出较难 的字 教师随机板书 师生共同解决 4 老师准备了许多精美的贺年片 要把它送给表现最出色的孩子 课件出示词语 嘱咐 每天早上上学时妈妈嘱咐你什么了 天冷了 要多穿些衣服 是谁的嘱咐 下课在操场上不要打闹 要做正当的游 戏 是谁的嘱咐 这两个字有什么相同的地方 两个口 口口声声 一遍又一遍地说就是 嘱咐 收获 什么叫收获 除了收获粮食还能收获什么 碧绿 你还知道哪些表示颜色的词 课文中怎么说 还有碧绿的什么 欢迎 你在哪儿见过这两个字 一枚 课文中说一枚什么 除了一枚贝壳 还能说一枚什么 祝愿 祝 是什么旁 示 下面是一张桌子 上面的 一 表示一块肉 师讲解 shizipang 和 yizipang 的变形 希望 你能用 希望 说一句话吗 翅膀 你知道什么有翅膀 有了翅膀就可以 展翅飞翔 读书动笔 能够帮助记忆 积累资料 特别是能够加深理解 透彻把握书中精髓 语文是实践性很强的课程 应着重培 养学生的语文实践能力 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践 本课的生字教学从学生的生活入手 引导孩子感悟 体 会词语的意思 实现螺旋上升的认字过程 学会学会 认知导向认知导向 评析要点 了解 理解知识 掌握技能知识 是否帮助学生了解 知道 识记 再认 再现 理解 含义 实质 本质特征 事物 概念 原理等 技能 2 是否帮助学生掌握了相关技能 使学生会操作 会制作 会应用等 改进措施改进措施 三 理解课文 整体把握 1 师 我们不仅得到了四张不同颜色的贺年片 而且还收到了一些祝愿 请同学们赶快到课文中找一找课文中有 几句祝愿的话 一边读一边把它划下来 2 师 谁来说说 学生汇报 老师要把这四句祝愿写到黑板上 老师写什么 学生汇报 教师板书 3 师 谁能用自己的话连起来说一说 贺年片祝愿我们什么 阅读是学生个性化的行为 不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践 让学生在积极的思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟 有所思考 4 师 我们收到了树叶 白云 贝壳 红霞四张充满诗情画意的贺年片 那这四张贺年片你喜欢哪一张呢 你喜欢哪 张贺年片就美美地读一读那张贺年片 学生自由练习读 5 师 老师送给你们一段优美的音乐 你喜欢哪张贺年片就请你站起来读读那张贺年片 教师出示课件及音乐 学生随机朗读 6 仿说诗歌 师 除了绿色 白色 蓝色 红色的贺年片外 你们还知道哪些颜色的贺年片呢 仿照儿歌说一说 同桌互相商量 商量 学生有了自己的感悟后 进行适当的拓展 既可以培养学生的说话写话能力 又加深了学生的理解和体验 四 写字教学 出示生字卡 学生描红 边描边想 你想提醒同学们注意点什么 学生互相提醒 教师针对问题指导写字 五 作业 出示课件 师 快到新年了 你想把祝愿送给谁呢 自己动手制作一张贺年片 并写上几句祝愿的话 看一看课文中的哪些话能 帮你把祝愿写得更好 课外作业的设计 为学生留下了想象的空间