9自然之道(人教版四年级教案设计)

第 1 页 共 5 页 9 9 自然之道自然之道 人教版四年级教案设计人教版四年级教案设计 9 自然之道 教学目标 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文 章表达的思想感情 受到做事要遵循自然规律的教育 丰富见闻 激发探究大自然的兴趣 教学重难点 重点是了解课文的主要内容 从中受到启示 难 点是理解向导的话 体会文章所表达的思想感情 教学准备 课件 教学过程 一 揭示课题 问道 自然万物 有着它自已生存的方式和规律 如果 不按规律办事 往往会产生与我们的愿望相反的结果 今天 我们继续来学习第九课 自然之道 请同学们 齐读课题 谁能说说题目中的 道 是什么意思 那 么题目的意思就是 二 统读全文 回顾内容 上节课我们初读了课文 知道了作者一行人的目 的 那么他们的目的达到了吗 又发生了什么事呢 第 2 页 共 5 页 读课文 读文后 说得真好 你们愿意看看可爱的海龟吗 看完后 你最想说的一句话是什么 三 紧抓蠢事 引入探究 是啊 如此可爱的小海龟却被我们不经意间 深深地伤害了 看大屏幕 全班齐读 我们干了一件 愚不可及的蠢事 理解 愚不可及 我们哪些做法是愚不可及的 面对我们的表 现 向导又是怎样说怎样做的呢 请同学们默读文章的第三到第八自然节 边读边 画边思考 并标注你的感受 四 默读课文 深入研读 学生默读课文 教师巡视了解学生掌握情况 思考 我们的哪些做法是愚不可及的 向导又是怎么说 怎么做的 对此你有什么想法 汇报交流 学习三 四自然节 我们的哪些做法是愚不可及的 第 3 页 共 5 页 我和同伴紧张地看着眼前的一幕 其中一位焦 急地对联向导说 你得想想办法啊 看见探头小龟有危险 就焦急起来 让向导想办 法 联系上文小龟遇险体会我们因爱护小龟 担心它 受到伤害 但不懂它入海的基本规律 相机理解 欲 出又止 踌躇不前 企图 指导朗读 读出危险及焦急的心情 面对着我们如此焦急的表现 向导是怎么说 怎么做的呢 电脑出示 向导却若无其事地答道 叨就叨去 吧 自然之道 就是这样的 向导为什么这么说 理解 若无其事 他说这句 话时心里是怎么想的 第四自然节中还有哪些句子表明了他们情感的 不同 引导学生理解 冷淡 极不情愿 等词语 指导朗读 谁的想法正确呢 后来发生了什么事呢 学习第五自然节 学生汇报 相机理解 鱼贯而出 你明白 了吗 为什么说我们干的是一件愚不可及的蠢事 过 渡 这件蠢事造成了什么样的后果呢 学习第六 七自然节 第 4 页 共 5 页 自由读 自然段思考 这件蠢事造成了什 么样的后果呢 学生汇报 展开想象 食肉鸟是怎样 饱餐一顿 的 理解 我 和同伴此时的心情 天啊 看我们做了些什么 朗读第八自然段 体会中心 我们不顾自然规律 焦急地想救小海龟 而导 至海龟受到巨大伤害 令我们震惊 我们极力去救海 龟 但我们内心仍是悔恨至极 读第八自然段 从哪 儿看出我的心情 我们的内心会想什么 向导由若无其事到不情愿 现在心情又是什么 样 把悲叹换成感叹行不行 悲叹 向导明明知道我们的想法会害了幼龟 为什么 不制止 反而抱起那只小龟朝大海走去 他这样做你 是赞同还是反对呢 有感情地读第八自然段 四 感悟启示 如果你就是当时在场的作者和他的同伴 你们一 定从这件事中受到了教训 得到了启示 请把你的收 获告诉大家 第 5 页 共 5 页 五 朗读全文 明 道 自然万物 有着它自己的生存方式和规律 在自 然面前 我们人类该做些什么呢 课文通过具体事例 告诉我们 如果不按照自然规律办事 往往会产生与 我们的愿望相反的