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第 1 页 共 4 页 2121 狐狸和乌鸦 狐狸和乌鸦 教学设计教学设计 教学目标 1 能借助拼音认读 底 洞 肉 直 羽 差 受 刚 生字字音 在老师的指导下能正确描摹 洞 肉 直 差 2 能正确朗读课文 做到不加字 不漏字 不 改字 按标点停顿 懂得爱听奉承话 容易上当的道 理 知道要正确认识自己 3 展开想象 续编 狐狸和乌鸦 的故事 教学重点和难点 1 能借助拼音认读 底 洞 肉 直 羽 差 受 刚 生字字音 在老师的指导 下能正确描摹 洞 肉 直 差 2 正确流利地朗读课文 在了解课文内容的基 础上尝试读出对话的语气 能展开想象 续编 狐狸 和乌鸦 的故事 3 懂得爱听奉承话 容易上当的道理 知道要 正确认识自己 教学媒体 生字 狐狸和乌鸦的图片 课文课件 课前学生准备 课前预习 教学流程 读第一节 出示课题 第 2 页 共 4 页 1 出示多媒体 师读第一节 2 学习生字 洞 底 理解 树洞 山洞 3 借助拼音读课文 4 板书课题 初读课文 学习生字 听课文录音 问 文章讲了乌鸦和狐狸之间的一件什么事情 根据学生的交流分别出示生字 学习 底 洞 肉 直 羽 差 受 刚 读词积累 直流口水 骨碌 瞥一眼 不作声 亲爱 漂亮 差多了 麻雀 嗓子 享受 得意 一 溜烟 自读课文 2 5 节 1 学生自读课文 不通 不懂的地方多读几遍 喜欢的地方要带上自己的情感 做到读准字音 不添 字 不漏字 2 检查初读效果 指名读分节读课文 2 5 节 师生评读 集体诵读 帮助学生正音 并且把句子读通顺 学习课文 明白道理 1 自己读读第二 三 四 五自然段并找出写 第 3 页 共 4 页 狐狸和乌鸦的句子 2 师生接龙读读这两节 3 指名把写 狐狸 的话读给大家听 把乌鸦 的话读给大家听 4 多媒体出示相关句子 让学生练习根据提示 语读出语气来 大面积练习读 适时评读 比赛读 狐狸眼珠骨碌一转 笑着对乌鸦说 您好 亲 爱的乌鸦 乌鸦瞥了狐狸一眼 不作声 狐狸又说 亲爱的乌鸦 您的孩子好吗 乌 鸦看了了狐狸一眼 还是不作声 狐狸又说 亲爱的乌鸦 您的羽毛真漂亮 麻 雀比起您来 可就差多了 您的嗓子真好 谁都爱听 您唱歌 您唱几句吧 乌鸦听了狐狸的话 得意极 了 就唱起歌来 5 自由读句子 评评这是怎样的狐狸 你从哪 里感受到的 怎样的乌鸦 你又从哪里感受到的 6 联系文章的前后内容想像说话 乌鸦瞥了狐狸一眼 不作声 他心想 乌鸦看了了狐狸一眼 还是不作声 他有些动心 但心想 乌鸦听了狐狸的话 得意极了 心想 第 4 页 共 4 页 7 你有什么话对乌鸦说 8 出示句子 读一读 乌鸦爱听奉承话 结果上了狐狸的当 表演迁移 开发潜能 根据课文主要内容自由想像 并加入一些动作 表情把课文分角色演一演 学生自主推荐 寻找合作 伙伴带头饰上台表演 评议 引导学生说说好在哪
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