季羡林散文《听雨》教案

季羡林散文季羡林散文 听雨听雨 教案教案 听雨 散文 设计思路 雨是人们生活中常见的一种自然现象 孩子们喜欢看雨 听雨甚至 玩雨 散文 听雨 紧密联系孩子们的生活 用自然 亲切的语气引导孩子 们去倾听雨声 结构严谨 语言优美 想像丰富 我们想通过引导 孩子们自由观察雨 欣赏散文 听雨 仿编散文 游戏 小小雨点 等一系列活动 激发孩子们热爱大自然 关注周围事物的情感 引 导他们感受散文的意境美 启发孩子们结合自身生活经验大胆想像 仿编 在仿编散文的过程中 培养孩子们的言语美 活动一 赏雨活动 活动目标 1 激发幼儿热爱大自然 关注周围事物的情感 2 引导幼儿自由看雨 听雨 观察雨的各种形态及动态 倾听各种雨 声 积累关于雨的生活经验 3 发展幼儿的观察 倾听及想像能力 活动准备 1 选择一个下雨天进行此活动 2 绘画纸 笔 活动过程 1 带领幼儿到阳台自由赏雨 引导幼儿观察大雨 小雨的各种动态 仔细倾听各种雨声 指导语 你们看看现在的雨是什么样子的 你 听到了什么样的声音 雨点儿落到了哪些地方 找到了哪些朋友 2 引导幼儿自由讨论自己所见到的 听到的雨 指导语 你刚刚听到 雨点儿的声音了吗 看到雨点儿找朋友了吗 和你的朋友说一说 3 引导个别幼儿在集体面前大胆表述自己的见解 要求语言完整 连 贯 4 绘画 雨点儿找朋友 活动二 欣赏散文 听雨 活动目标 1 培养幼儿欣赏文学作品的兴趣 2 引导幼儿理解散文内容 感受散文的语言美 意境美 3 发展幼儿的文学感受能力 活动准备 1 小花蝴蝶 蝴蝶妈妈 小雨点等纸偶 画面 森林 小熊的铁皮屋 粉色荷花 有窗玻璃的房子 2 选择一个下雨天进行此次活动 活动过程 1 教师出示小花蝴蝶纸偶 导入主题 指导语 下雨了 小花蝴蝶不 能出去玩 她舞着美丽的翅膀在 屋子里飞来飞去 嘴里嘟哝着 没办法出去玩了 真没意思 2 教师边操作蝴蝶纸偶 边有感情地朗诵散文 引导幼儿讨论 小花 蝴蝶喜欢下雨吗 为什们 小雨是怎样唱歌的 3 教师出示画面 再次朗诵散文 引导幼儿理解散文内容 指导语 小雨发出 沙沙沙 丁丁丁 吱吱吱 嗒嗒嗒 的声音时 它在干什 么 4 教师手持纸偶 与幼儿共同讲述散文 重点指导幼儿模仿雨声 并 根据散文内容分别说出小雨在干什么 活动三 仿编散文 听雨 活动目标 1 培养幼儿大胆想象及连贯讲述的良好习惯 2 引导幼儿根据散文内容进行表演 充分感受散文的意境美 并大胆 想象进行创编 3 发展幼儿表现及大胆创编文学作品的能力 活动准备 1 幼儿绘画作品 雨点儿找朋友 幼儿已学习歌曲 小小雨点 2 蝴蝶头饰与幼儿人数相等 音乐磁带 蝴蝶 声音效果磁带 下雨了 活动过程 1 放音乐磁带 蝴蝶 教师与幼儿分别扮演蝴蝶妈妈与小花蝴蝶们在 外面玩耍 导入主题 2 放声音效果磁带 下雨了 蝴蝶妈妈 带领 小花蝴蝶们 进屋躲雨 师生共同表演散文 听雨 3 引导幼儿仿编散文 听雨 1 教师出示幼儿绘画作品 雨点儿找朋友 引导幼儿讨论 窗外 小 雨还在轻轻地唱 屋里 小花蝴蝶还在静静地听 小花蝴蝶还会听 到什么呢 那时 小雨在干什么 2 请个别幼儿在集体面前大胆仿编 4 引导幼儿完整朗诵仿编后的散文 5 引导幼儿玩音乐游戏 小小雨点 启发幼儿将自己仿编的散文用到 歌曲 小小雨点 中 根据歌曲内容玩游戏 附 听雨 下雨了 小花蝴蝶不能出去玩 她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞 去 罪戾嘟哝着 没办法出去玩了 真没意思 蝴蝶妈妈慈爱地 看着小花蝴蝶 然后带她到窗前 孩子 你来听 小雨正在唱歌呢 妈妈你说什么呀 下雨怎么会唱歌 妈妈向她点点头 闭上 眼睛 仔细听 小花蝴蝶闭上眼睛 侧着耳朵 静静地听 啊 啊 听见了 听见 了 沙 沙 沙 那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍 丁 丁 丁 那是 小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头 吱 吱 吱 那是小雨钻进粉色荷 花的花蕊里 嗒 嗒 嗒 那是小雨在敲自家的窗玻璃 跟自己打 招呼呢 小花