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第 1 页 共 3 页 想别人没想到的教学反思想别人没想到的教学反思 上周星期五上午的语文课 我上了一篇略读课文 想别人没想到的 课文讲述的是一位老师要考考 三位徒弟的画艺 看谁能在同样大小的一张纸上画出 的骆驼最多 大徒弟 想了想在纸上画满了密密麻麻 的小骆驼 二徒弟比大徒弟有了进步 在纸上画了许 多骆驼头 小徒弟则在纸上画了几条弯弯曲曲的线 表示连绵起伏的山峰 还画了两只骆驼 一只骆驼在 山路上走着 另一只骆驼却只露出一个脑袋和半截身 子 可以看出前两位徒弟在纸上画的骆驼是可以数出 来的 而小徒弟的画面上虽然只有两只骆驼 但他却 给我们留下了空白 也许那只骆驼的后面还跟着无数 只骆驼 本文内容比较浅显 在教学时我主要是引导学生 自己提出问题 小组合作来完成 当快要结束课文时 我引导学生想一想在我们学过的课文中 哪些人也采 用了别人没想到的方法来解决问题的 此时 我们班 的奇奇举起了小手 我以为他知道 于是我就把他叫 了起来 没想到他说 老师 能让我们四人小组讨 论一下吗 听了孩子的请求 我当然愿意 于是就 第 2 页 共 3 页 让他们四人小组一起讨论 屹屹 你知道吗 老师真 的很高兴 在课堂上能用商量的语气 这样的课堂氛 围 老师好喜欢 一阵讨论后 他们说出了 司马光砸缸 曹冲称 象 爱迪生救妈妈等答案 看到他们为刚才的收获而 高兴的神情时 我真的好喜欢 接着我也出了一道画题想考考他们 当问他们有 没有信心时 看到他们个个都是胸有成竹的样子 我 真地是很高兴 于是我在黑板上写上 踏花归去马蹄 香 时 有几个小朋友又把小手举得高高 问是什么 意思 当我把大致意思告诉你们 并问 如果让你们 画出这一幅画面时 你们会怎么画 此时 他们一个 个都不停地在思考 小手不停地在桌子上笔画着 一 只手 两只手 三只手 越来越多的小手举了起来 不一会儿一个个精彩纷呈的答案就出现了 在画面上 画上一匹马 高抬着腿在闻自己的马蹄 画上一匹马 高抬着马蹄 马蹄旁画上几缕清烟 当君君同学说 在画面上画上一匹马 高抬着腿 在马蹄边上有许多 蝴喋在翩翩起舞时 很多小朋友都发出了赞叹声 虽 然有些同学的答案不是很好 甚至有些好笑 可当我 看到他们认真思考
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