pep小学英语四年级下册Unit2-第一课时教案

PEP 小小 学学 英英 语语 四四 年年 级级 下下 册册 Unit 2 What time is it 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 知识目标 1 能够听懂 会说与学习生活相关的单词 breakfast lunch dinner music class P E class English class 2 能够听懂会说日常交际用语 并能熟练回答 What time is it It s o clock It s time for 技能目标 1 学会表达时间的句子 能在现实生活中运用 2 能够听懂并发出一些指令 如 Time for breakfast Drink some milk 情感目标 1 激发学生的英语学习兴趣 培养良好的英语学习习惯 2 培养时间观念 养成守时 珍惜时间的好习惯 教学重点 教学重点 1 句型 What time is it It s o clock It s time for 2 词汇 breakfast lunch dinner music class P E class English class 教学难点教学难点 1 breakfast 的发音 2 运用所学词汇及句型 It s o clock It s time for 教学准备教学准备 1 教师准备与本课时相关图片及课件 2 教师给学生准备作为奖励的小礼物 教学设计 教学设计 Step 1 warm up 1 唱英语歌 Ten Little Candles Dance 2 师生日常问候 设计意图 通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态 同时对数字进 行了复习 为新授知识 时间的表达 作了铺垫 Step 2 Presentation 1 Lead in 1 分男 女生两大组 开展认数比赛 教师在黑板的相应位置写上 1 12 这 12 个数字 引导学生分组开展抢数字活动 2 教师画上一个大大的 O 圈住这 12 个数字 在黑板上形成一个大钟 然后指着问 T What s this 引出单词 clock T clock can tell us time 引出单词 time 设计意图 以竞赛的形式复习数字 通过旧知识的滚动引出新知 自然 巧妙的呈现出与本课内容相关的钟 2 What time is it It s o clock 1 通过钟面呈现课题 What time is it T 下面我们一起去看看 Sally 和 Greta 是怎样用英语询问时间和怎么回 答的 2 让学生观看空中英语课堂的 Sally 和 Greta 关于询问时间的对话 3 让学生跟读模仿 What time is it It s o clock 4 游戏 模仿钟楼敲钟的声音 用 What time is it 询问时间 设计意图 充分运用空中英语课堂的资源 由导看 导学 让学生模仿空中 英语操练句型 学习标准地道的英语 猜一猜的游戏进一步操练了句型 通过看 听猜说的方式 让学生动耳 动眼 动口 动脑 让学生玩得开心 学得有 趣 3 It s time for breakfast lunch dinner music class P E class English class 1 T What time is it 指钟面问 S It s 7o clock T It s 7o clock It s time for breakfast 呈现单词 breakfast 学生跟课件反复练读 breakfast T What time is it S It s 7o clock It s time for breakfast 通过师生问答 男女生问答 操练句型的同时也巩固了新词语 2 通过 What time is it 分别引出新单词 lunch dinner music class P E class English class 跟课件读 教师领读 分小组读等多种形式练习单词 重点操练 lunch dinner 学单词的同时操练句型 What time is it It s o clock It s time for 设计意图 以 What time is it 引出新学单词 始终将时间与 lunch dinner music class 等单词融合在一起 这样既通过旧知引出了新知 也达到了在学习 新知的过程中进一步巩固旧知的目的 Step 3 Practice 1 Let s do 播放 Let s do 部分的媒体资源 让学生随视频边说做出相应的动作 2 出示 John s timetable 师生进行问答练习 What time is it It s o clock It s time for 设计意图 Let s do 能够促使学生全身心地投入到活动中 也培养了学生 各种机能的协调发展 John s timetable 这种运用性的交流活动使学生有机会 表现出运用英语的潜力 同时 8 10 拓展了本节课时间的表达 为下节内 容做了很好的铺垫 Step4 Summary T What did you learn this class 教师和学生一起总结本课时的教学重点 然后观看空中英语中的 wrap up 部 分 跟空中英语中的老师一起回顾学过的知识内容 最后送给学生两条关 于时间的谚语 Time flies Time and tide wait for no man 设计意图 引导学生总结本课时的教学重点 观看空中英语课堂中老师 的小节 加深了学生对所学知识的印象 英语谚语渗透了珍惜时间