五年级数学下册 方向与路线3教案 冀教版_第1页
五年级数学下册 方向与路线3教案 冀教版_第2页
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文档简介

1 方向与路线方向与路线 教育目标 1 知识与技能 能根据平面示意图 用角度确定并描述物体所在的方向 会看简单的路线图 能根据路线图说出行走的方向和路线 2 过程与方法 在辨认物体方向和路线的过程中 发展学生的空间观念 能解决现实生活中有 关方向和路线的简单实际问题 并试图寻找其它方法 3 情感 态度与价值观 体验数学与日常生活的密切相关 认识到许多实际问题可以借助数学 方法来解决 并可以借助数学语言来表述和交流 一 在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向 教学目标 1 经历读平面示意图 用角度描述物体所在的方向的过程 2 能读懂简单的平面示意图 会测量角并用角度描述物体所在的方向 3 体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用 发展学生的空间观念 教学重难点 能读懂简单的平面示意图 会测量角并用角度描述物体所在的方向 教学过程 一 读示意图 1 让学生看书上的示意图 观察火车站广场周围主要有哪些服务设施 并交流 2 以中心花坛为观测点 你了解到哪些信息 提出这个问题让学生自己去思考 同桌之间交流 3 教师提出 怎样描述出站口 托运处的方向才更准确呢 鼓励学生大胆发表自己的意见 2 描述方向 1 让学生看 18 页的含有角度的示意图 让学生用角度描述出站口 托运处在花坛的什么方 向 给学生充分表达不同描述方法的机会 2 看 19 页示意图 鼓励学生描述其他设施所在的方向 3 练一练 第 1 题 指导学生先用量角器测量出每个同学家玉栋 南 西 北构成的角各是多少度 然后 再填空 第 2 题 先让学生说一说怎样确定某地所在的方向 教学后记 给学生充分的观察图 表述自己意见的机会 使学生体会用角度描述物体所在方向的作用 2 二 认识简单路线图 教学目标 1 结合具体事例 经历读线路图 用语言描述行走路线的过程 2 会看简单的线路图 能根据线路图说出行走的方向和路线 3 感受线路图与现实生活的密切联系 体会线路图在表达和交流问题中的作用 教学重难点 会看简单的线路图 能根据线路图说出行走的方向和路线 教学过程 一 读示意图 1 让学生看书上的示意图 指导学生认识图例和 1 号 2 号线路 2 从上面的线路图中 你了解到哪些信息 让学生观察 思考 3 交流观察的结果 二 模拟出行 1 从北京站到天安门怎样乘车 让学生先思考 再交流 2 你想去什么地方 如何乘车 鼓励学生提出问题 并交流乘车路线 三 练一练 教学后记
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