北师大版二年级语文下册画鸡蛋教案

第 1 页 共 6 页 北师大版二年级语文下册画鸡蛋教案北师大版二年级语文下册画鸡蛋教案 画鸡蛋 教学目标 1 培养学生识字 写字能力 2 培养学生认真观察以及收集资料的能力 教学重点 1 识字和写字 2 理解 背诵老师说的话 教学难点 用自己的话说说老师的话的意思 教具准备 生字卡片 挂图 教学课时 2 课时 第一课时 教学目标 1 在拼音帮助下 把课文读通顺 2 看插图理解课文 3 有感情朗读 教具准备 挂图 教学过程 一 揭示课题 二 课堂预习 第 2 页 共 6 页 1 提出预习要求 借助拼音把课文读通顺 把本课的生字词在课文中勾画出来 读几遍 借助拼音读准生词 并画出不明白的句子 熟练地读课文 2 指导学生一步步进行预习 按照预习的第 题做 教师巡视 完成 题 教师巡视 了解情况 3 检查预习情况 纠正读音 4 学生自由读课文 教师指名试读 三 理解课文内容 1 范读课文 要求学生听准老师的读音 2 学生小声读课文 给课文标出自然段的序号 3 学习第一自然段 指名读第一自然段 思考 这段有几句话 每 句话告诉我们什么 学生回答问题 教师指导 重点理解 著名 的意思 谁能用一句话说出达 芬奇是什么时候 哪国 的人 干什么的 指导朗读 重读 著名 一词 第二课时 第 3 页 共 6 页 教学目标 1 会认 会写本课生字 教具准备 生字卡片 教学过程 一 导语 上节课我们学习了第一自然段 知道 了达 芬奇是个著名的画家 他是怎样成为著名画家 的呢 我们带着这个问题继续学习二至四自然段 二 学习第二自然段 1 指名朗读 大家思考 达 芬奇开始学画鸡蛋 的时候态度怎样 从哪句话可以看出来 为什么会这 样 2 引导理解 什么是不耐烦 为什么不耐烦 3 指导读第一 二句 4 提问 看到他不耐烦了 老师怎样教育他 老 师的话共几句 每句话的意思是什么 5 先结合插图理解 严肃 一词 然后从三方面 引导理解老师的四句话 第一句 你认为画鸡蛋很容易 这就错了 理解第二 三句 老师为什么说达 芬奇的认为错了呢 引导学生 第 4 页 共 6 页 找出有关句子 用横线勾画出来 讨论理解 一 千个 没有形状完全相同的 每个鸡蛋 从不同的角度看 形状不一样 说说这两句话的意思 指名读 老师 的前三句话 然后让学生在第 一句和第二 三句之间加上 因为 再读一读 理解第四句话 读第四句话 理解 准确 熟练 为什么让达 芬奇画鸡蛋就能使他 看得准确 画得熟练 呢 看得准确 和 眼力 画得熟练 和 绘画技巧 之间有什么联系 幻灯出示下面句子 让学生读一读 看得准确 就是有眼力 画得熟练就能形成技巧 再读第四句 让学生自由读老师说的话 想一想 老师 为什 么总让达 芬奇画鸡蛋 让学生用自己的话回答上述 问题 指导朗读老师的话 三 学习第三自然段 1 指名读 想想这段告诉我们什么 第 5 页 共 6 页 2 理解 听从 用心 把 听从 和 听 比较 把 一张又一张 与 一张 比较 再和 许 多 相联系 3 提问 达 芬奇后来的态度与开始画鸡蛋时的 态度有什么不同 为什么 你觉得他是个什么样的人 四 学习第四自然段 1 指名读 思考这句话告诉我们什么 2 理解 无论 都 无论画什么 是什么意思 又快又像 说明什么 3 达 芬奇为什么能画得 又快又像 五 总结全文 1 指名读第一自然段 思考达 芬奇为什么能成 为著名的画家 2 联系自己 谈谈学了这一课你懂得了什么道理 3 朗读全文 六 指导分析字形 学习写字 1 学生利用已有识字知识自学生字 照样子 写出下面字的组成部分 例 练 纟 始全角度易技准确 第 6 页 共 6 页 按笔顺写一写 说一说上面这些字可以怎样记住它们 观察这些字在田字格中的位置 照着样子在田字 格里写三个 2 指导重 难点字 易 下边是 勿 写时告诉学生两撇要分开 不要挨得太紧 也不要写得