3当炸弹在身边响起·教案 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 3 3 当炸弹在身边响起当炸弹在身边响起 教案教案 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 用自己喜欢的方式学会本课生字 理解 狂 轰滥炸 顷刻 硝烟弥漫 暴风骤雨 等词语 的意思 2 抓住描写毛泽东神态 语言和动作的词句 体会毛泽东在炸弹响起时 仍然镇定自若 幽默风趣 谈笑风生的大无畏精神 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 能用自 己的话讲述这个故事 教学重点难点 1 有感情地朗读课文 抓住重点词句体会毛泽 东在炸弹响起时 仍然镇定自若 幽默风趣 谈笑风 生的大无畏精神 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能用自 己的话讲述这个故事 教学准备 多媒体课件 教学时间 2 课时 第一课时 教学目标 第 2 页 共 6 页 1 运用学过的识字方法 学会生字 学习用硬笔 规范 端正 整洁地书写生字 2 联系上下文或借助工具书理解理解 狂轰滥炸 顷刻 硝烟弥漫 暴风骤雨 等词语的意思 3 正确 流利 有感情地朗读课文 教学过程 教学 过程 教师活动 学生活动 复备 一 谈话导入新课 孩子们 你们知道毛泽东吗 师简介毛泽东的 伟大的一生 板书课题 引导质疑进入学习 全班齐读课题 并质疑 二 检查预习情况 学习生字 词语 1 指名分段朗读课文 2 引导评价学生朗读情况 3 出示本课生字 认读 正音 指导口头组词 4 出示本课词语 朗读 理解 5 指导学生轻声朗读课文 找出最令自己感动的 第 3 页 共 6 页 地方 旁批感受 1 个别分段朗读课文 2 评价朗读情况 3 认读本课生字 正音 口头组词 4 朗读 理解本课词语 5 轻声朗读课文 找出最令自己感动的地方 旁 批感受 三 再读课文 理清文章的脉络 1 小组讨论 这篇课文每个自然段写了什么 2 全班交流 归纳各自然段段意 3 再读课文给同桌听 读完讨论 这篇课文主要 讲了一件什么事情 1 小组讨论 这篇课文每个自然段写了什么 2 全班交流 归纳各自然段段意 3 再读课文给同桌听 读完讨论 这篇课文主要 讲了一件什么事情 四 布置作业 1 写生字扩词 2 正确 流利地朗读课文 完成作业 课后小结 第二课时 第 4 页 共 6 页 教学目标 1 抓住描写毛泽东神态 语言和动作的词句 体会毛泽东在炸弹响起时 仍然镇定自若 幽默风趣 谈笑风生的大无畏精神 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能用自 己的话讲述这个故事 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 复备 一 复习导入 1 听写词语 2 课文主要写了什么 1 听写词语 2 说说课文主要内容 二 精读课文 感悟体会 1 出示自学提纲 给学生充分的时间进行自学 然后在小组内进行交流 从文中 你感受到毛泽东是怎样的一个人 请你用 勾出描写情况危险的句子 用 勾出毛泽东神态 语言和行动的句子 第 5 页 共 6 页 在旁做好批注 你从这些句子体会到什么 感受到什么 2 反馈学习情况 并随机出示重点句子 朗读 体会 3 指导学生有感情朗读自己最受感动的部分 1 根据自学提纲 进行自学 然后在小组内进行 交流 2 反馈学习情况 并朗读体会重点句子 3 有感情朗读自己最受感动的部分 三 整体回归 揣摩写法 1 师谈话总结本课内容 2 指导掌握书信格式 学习写法 四 拓展延伸 1 你们对毛泽东还有什么了解吗 2 今天 我们领略了一代伟人毛泽东的风采 此时此刻 我们的心里一定很不平静吧 那么你们想 对这位伟人说点什么吗 写下来吗 学生谈感受 学生谈感受 师点评 生写小片段 五 布置作业 完成课后思考练习题 第 6 页 共 6 页 完成课后思考练习 板书 32 当炸弹在身边响起 起因 时间 地点 重