小学《少年王冕》教案

小学小学 少年王冕少年王冕 教案教案 少年王冕 这篇文章大家学过吗 还记得讲的是什么吗 下面 为大家分享 少年王冕 教案 希望对大家有所帮助 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文第五自然段 2 学会本课5个生字 两条绿线内的4个字只识不写 理解由生字组 成的词语 3 理解课文内容 感受王冕勤奋刻苦的好学精神 以及孝敬母亲的 美好品德 教学难点 1 理解王冕的人物形象 体会文本语言准确 生动 形象的特点 2 学习人物刻画和景物的描写方法 教学设计 第一课时 一 导入新课 1 儒林外史 作品作者简介 指名检查预习情况 吴敬梓 1701 1754 字敏轩 清代安徽全椒人 他出身于仕宦名门 小时候受 到良好教育 对文学创作表现出特别的天赋 及至成年 因为随父 亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识 吴敬梓22岁 时 父亲去逝 家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗 经 历了这场变故 吴敬梓既无心做官 对虚伪的人际关系又深感厌恶 无意进取功名 安徽巡抚推荐他应博学洪词考试 他竟装病不去 他不善持家 遇贫即施 家产卖尽 直至1754年53岁去逝时 一 直过着清贫的生活 吴敬梓一生创作了大量的诗歌 散文和史学研究著作 不过 确立 他在中国文学史上的杰出地位的 是他创作的长篇讽刺小说 儒林 外史 这部小说大约用了他近20年时间 直到49岁时才完成 儒林外史 全书56章 由许多个生动的故事联起来 这些故事都 是以真人真事为原型塑造的 全书的中心内容 就是抨击僵化的考 试制度和由此带来的严重社会问题 2 大声自由朗读课文 把字音读准 课文读通顺 3 正音 耽误晶莹 贴补孝敬明媚隔壁 二 初读课文 整体感知 1 指名说说王冕小的时侯是个怎样的孩子 2 学习第1 2自然段 从哪些地方可以看出王冕家境的贫寒 娘 我在学堂里也闷得慌 不如帮人家放牛 心里倒快活些 这样可以贴补家用 还能够带几本书去读呢 从这句话可以看出 王冕是个怎样的孩子呢 心里不好受 但是仍然十分体谅母亲的 难处 很懂事 3 分角色指名朗读1 2人 次 4 学习3 4自然段 文章中还有哪些地方可以感受到王冕很孝敬母亲 指名说 明确 母亲疼爱 关怀儿子 王冕孝敬母亲 三 指导生字的书写 四 小结以及布置作业 第二课时 一 复习导入 1 根据上节课学习的内容说说王冕是个怎样的人 2 指名说 3 王冕在秦家放牛一放就是三四年 不知不觉中读了不少的书 也 懂得了许多道理 有一天他 老师范读第五自然段 二 正课 1 师范读第五自然段 2 再默读这一部分 边读边做批注 说说王冕在湖边看到了一幅怎 样的情景 3 指名说感受 4 读中品味赏析 在阳光的照耀下 地上的 红 青 紫 绿 与天上 的 黑 白 遥相呼应 色彩对比异常的强烈 湖边山上 树 上景色鲜明有别 景物错落有致 尤其是湖里花苞 雨水点点 荷叶上水珠 晶莹透亮 宛如艺术的特写 一连串动词的准确描 写运用 把整个景物描摹得动态十足 让人仿佛身临其境 少年王 冕面对如此美景产生美妙的想象 不禁在心里想道 4 齐读 古人说 人在画图中 真是 我何不自己画几笔 5 读六 七自然段 体会王冕坚持学画的毅