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第 1 页 共 4 页 21 21 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 教学设计之一教学设计之一 一 激情导入 1 首先请同学们看大屏幕 解说 同学们 1860 年 10 月 6 日英法联军侵入 北京 闯进圆明园 他们夺我珍宝 毁我园林 为了 销毁罪证 三千多名侵略军奉命在园内放火 大火连 烧三天 烟去笼罩整个北京城 我国这一园林艺术的 瑰宝 建筑艺术的精华 就这样被化为灰烬 2 出示课题 今天我们就来共同学习 圆明园的毁灭 二 探讨新知 圆明园的毁灭可以说是祖国文化史上不可估量的 损失 也是世界文化史上不可估量的损失 那么 不可估量 是什么意思 为什么说圆明园的毁灭是 不可估量的损失呢 让我们把书翻开 自由读课文 老师发现同学读得非常认真 那 不可估量 是 什么意思 为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失 能结合课文具体事实谈谈吗 1 第二自然段 看课件解决 众星拱月 并从中体会出圆明园 第 2 页 共 4 页 的宏大 小结 圆明园由六代皇帝经营了 150 年 它的面 积比现今的颐和园还要大 850 亩 这么大的园林 被 毁了你说损失大不大 2 第三自然段 解决 金碧辉煌 玲珑剔透 买卖街 指导朗读第一句和最后一句 引导学生想象 园中还会有哪些美景 小结 这么美 这么大的园林 真可谓是 园林 艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 3 第四自然段 自由畅谈 想象园中历史文物 奇珍异宝 小结 园中有这么多宝物 所以说圆明园是当时 世界上最大的 博物馆 艺术馆 4 回读 2 3 4 自然段 师 圆明园就是这样一座博大精深的园林 那里 有山 有水 有花得鸟语 有寻常闹市 也有稀世珍 宝 下面请一位同学回读 2 3 4 自然段 你说作我 们的小导游 让我们一边听一边欣赏圆明园当年的辉 煌 5 第五自然段 第 3 页 共 4 页 师 圆明园太精美了 然而就是这样一座 万园 之园 一切园林艺术的典范 却被那三天三夜的 无情大火毁之一炬 同学们 让我们快速默读课文最 后一自然段 把你认为最能体现英法联军罪行的词语 画下来 想一想从中能体会出什么 画词 谈体会 带点儿词语强调重读 教师请现在想表达内心激愤之情的同学站起来 齐读这一自然段 三 课堂小结 师 同学们 此时我和你们的心情是一样的 回 想当年的圆明园 可以说是园林艺术的瑰宝 建筑艺 术的精华 也称得上是当时世界上最大的博物馆 艺 术馆 然而却被那无情的大火吞没了 因此说圆明园 的毁灭是中国乃至世界上不可估量的损失 师 而今的圆明园 那里水干了 鱼没了 没了 买卖街 也不再喧哗了 只有那几根石柱孤零零的矗 立在那里 似乎在诉说着什么 同学们你们知道石柱 在诉说什么吗 学生畅谈感想 体会 四 课堂延伸 第 4 页 共 4 页 有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园 恢复它 的原貌 对这个问题 你有什么看法 五 布置作业 师 建与不建都有道理 同意重建圆明园的同学 课
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