让爱点亮学生的心灯.doc1

让爱点亮学生的心灯让爱点亮学生的心灯 贵州松桃沙坝中学贵州松桃沙坝中学 杨林杨林 择要 中学生是祖国的未来 也是祖国的希望 如何使他们健择要 中学生是祖国的未来 也是祖国的希望 如何使他们健 康快乐的成长 是我们教师的首要任务 让爱点亮学生的心灯 对康快乐的成长 是我们教师的首要任务 让爱点亮学生的心灯 对 学生的成长具有十分重要的意义 学生的成长具有十分重要的意义 关键词 爱关键词 爱 宽容宽容 欣赏 欣赏 中学生是祖国的未来 也是祖国的希望 但是我们很多学校老中学生是祖国的未来 也是祖国的希望 但是我们很多学校老 师面对他们却无所适从 他们有时很活泼 很可爱 但有时又很调师面对他们却无所适从 他们有时很活泼 很可爱 但有时又很调 皮 真是让人哭笑不得 但我们要知道 皮 真是让人哭笑不得 但我们要知道 记得 苏联著名作家马记得 苏联著名作家马 卡连柯曾在自己的卡连柯曾在自己的 爱的教育爱的教育 一书中这样说 一书中这样说 教育之没有情感 教育之没有情感 没有爱 如同池塘没有水一样 没有水 就不成其池塘 没有爱就没有爱 如同池塘没有水一样 没有水 就不成其池塘 没有爱就 没有教育 没有教育 是的 没有爱就没有教育 热爱学生是教育学生的基础是的 没有爱就没有教育 热爱学生是教育学生的基础 和前提 作为教师 首先要做到心中有爱 小学生是调皮的 是好和前提 作为教师 首先要做到心中有爱 小学生是调皮的 是好 动的 更是可爱的 小学生犯错误是正常的 动的 更是可爱的 小学生犯错误是正常的 人孰能无过 过而能人孰能无过 过而能 改 善莫大焉 改 善莫大焉 有时 课堂上会发生一些意想不到的突发事件 如有时 课堂上会发生一些意想不到的突发事件 如 果老师只站在自己的角度上去思考 火急火燎地处理完事 那么只果老师只站在自己的角度上去思考 火急火燎地处理完事 那么只 能解决表面问题 正确引导学生认识自己的错误 提升孩子的心灵能解决表面问题 正确引导学生认识自己的错误 提升孩子的心灵 素养 才是我们教学工作中重点任务 素养 才是我们教学工作中重点任务 人非圣贤 孰能无过 知人非圣贤 孰能无过 知 错而能改 善莫大焉错而能改 善莫大焉 如何应对课堂上的突发事件 正确引导学 如何应对课堂上的突发事件 正确引导学 生认识自己的错误 提升学生的心灵素养 已是我们教育教学工作生认识自己的错误 提升学生的心灵素养 已是我们教育教学工作 中的重要任务 中的重要任务 有一位教育家说过 有一位教育家说过 爱自己的孩子是人 爱别人的孩子是神爱自己的孩子是人 爱别人的孩子是神 所以 作为一个 所以 作为一个教育工作者教育工作者 只有对自己的学生充满执着的爱 只有对自己的学生充满执着的爱 才能获得丰硕的教育之果 而作为一个有爱心的才能获得丰硕的教育之果 而作为一个有爱心的一线教师一线教师 就应该 就应该 关心学生 理解学生 尊重学生 宽容学生 关心学生 理解学生 尊重学生 宽容学生 下面就谈谈我的观点下面就谈谈我的观点 一 以爱为本 关心学生一 以爱为本 关心学生 爱是阳光 可以把师生之间的坚冰熔化 爱是春雨 能滋润学爱是阳光 可以把师生之间的坚冰熔化 爱是春雨 能滋润学 生枯萎的心灵 爱是神笔生枯萎的心灵 爱是神笔 可将问题学生点石成金 爱是感情诱导的可将问题学生点石成金 爱是感情诱导的 本源 没有爱就没有本源 没有爱就没有教育教育真情 班级中有爱 才会有凝聚力 教师真情 班级中有爱 才会有凝聚力 教师 爱学生 真诚待之 学生也会以诚挚回报教师 爱学生 真诚待之 学生也会以诚挚回报教师 人非草木 孰能人非草木 孰能 无情无情 我们天天所面对的学生都是思维活跃 情感丰富 朝气蓬勃 我们天天所面对的学生都是思维活跃 情感丰富 朝气蓬勃 且有时又过于冲动的青少年们 他们对于教师平时的辛勤劳动和且有时又过于冲动的青少年们 他们对于教师平时的辛勤劳动和 爱的奉献 不会无动于衷 一定会作出种种相应的反应 教师尽管爱的奉献 不会无动于衷 一定会作出种种相应的反应 教师尽管 没有希冀从学生那里得到什么爱的回报 但教师真挚的情感总会无没有希冀从学生那里得到什么爱的回报 但教师真挚的情感总会无 时无刻 润物细无声的打动着 感染着学生 从而不由自主 不知时无刻 润物细无声的打动着 感染着学生 从而不由自主 不知 不觉地产生着情感共鸣 不觉地产生着情感共鸣 记得一天上午语文期间 一位女生鼻子碰记得一天上午语文期间 一位女生鼻子碰 到了桌子角上 当场就疼得她哇哇大哭 鲜血直流 同学们都被这到了桌子角上 当场就疼得她哇哇大哭 鲜血直流 同学们都被这 场面吓住了 我赶紧叫来另一位老师替我接着上课 我就背着她往场面吓住了 我赶紧叫来另一位老师替我接着上课 我就背着她往 医院跑 等跑到医院 汗水浸湿了我的后背 她的鲜血流湿了我的医院跑 等跑到医院 汗水浸湿了我的后背 她的鲜血流湿了我的 前身 我也无法顾及这些 只能叫医生快点止血上药 然后通知家前身 我也无法顾及这些 只能叫医生快点止血上药 然后通知家 长 等家长赶到医院 一切已处理完毕 事后 学生和家长那说不长 等家长赶到医院 一切已处理完毕 事后 学生和家长那说不 尽的感激之情 无以言表 让我真真感觉到尽的感激之情 无以言表 让我真真感觉到 帮助了别人 快乐了帮助了别人 快乐了 自己自己 这只是我作为一个普通教师 在教学生涯中的点滴 不是 这只是我作为一个普通教师 在教学生涯中的点滴 不是 在这里标榜自己 而是告诉大家一个道理 在这里标榜自己 而是告诉大家一个道理 二 允许学生犯错 并给学生改错的机会 二 允许学生犯错 并给学生改错的机会 学生处于人生中最好动 最好奇 最调皮的阶段 他们犯错误学生处于人生中最好动 最好奇 最调皮的阶段 他们犯错误 是在所难免的 游戏是他们的天性 这是符合人生成长规律的 对是在所难免的 游戏是他们的天性 这是符合人生成长规律的 对 于教师 要承认这一点 不能用同一尺度规划学生 不能冷谈 甚于教师 要承认这一点 不能用同一尺度规划学生 不能冷谈 甚 至漠视这些调皮的行为 更不能因为孩子犯了错误就认为这个孩子至漠视这些调皮的行为 更不能因为孩子犯了错误就认为这个孩子 就不是好孩子 那样是不利于他们成长的 俗话说就不是好孩子 那样是不利于他们成长的 俗话说 好言一句三冬好言一句三冬 暖 恶言一句六月寒暖 恶言一句六月寒 对于学生的过错 老师往往是恨铁不成钢 对于学生的过错 老师往往是恨铁不成钢 有时就会用粗暴的态度 冷酷的方法去教训学生的不良行为 这是有时就会用粗暴的态度 冷酷的方法去教训学生的不良行为 这是 万万要不得的 万万要不得的 爱的教育爱的教育 一书中说一书中说 老师不要把焦点一直放在老师不要把焦点一直放在 学生的过错上 让孩子踩在最痛苦的针尖 老师要赶快转念做些别学生的过错上 让孩子踩在最痛苦的针尖 老师要赶快转念做些别 的事 给孩子反省 悔悟的空间 的事 给孩子反省 悔悟的空间 三 用心引导 用爱呵护三 用心引导 用爱呵护 没有爱就没有教育 爱是什么 没有爱就没有教育 爱是什么 爱就是一种生活 一种常态爱就是一种生活 一种常态 的生活 它如同空气 无时不刻不在伴随着自己的生活 它如同空气 无时不刻不在伴随着自己 人间有爱 才 人间有爱 才 有了有了如影随行 不管作为父母 还是先生 他们都有饱满的 善良如影随行 不管作为父母 还是先生 他们都有饱满的 善良 的 正直的人性之美 都焕发出来爱的气息 让你感到自然而清新 的 正直的人性之美 都焕发出来爱的气息 让你感到自然而清新 教师的爱是良知和责任 她能承受重托 教师的爱是流淌学生心中教师的爱是良知和责任 她能承受重托 教师的爱是流淌学生心中 的甘泉 是学生身心健康成长的动力 爱就意味着奉献 陶行知先的甘泉 是学生身心健康成长的动力 爱就意味着奉献 陶行知先 生说生说 小心你教鞭下的瓦特 你的冷眼里的牛顿 你的讥笑里的爱小心你教鞭下的瓦特 你的冷眼里的牛顿 你的讥笑里的爱 迪生 迪生 每个人都有自己独特的一面 或语文的 或数学的 或音每个人都有自己独特的一面 或语文的 或数学的 或音 乐的 或体育的 由于你的欣赏 一次作文的进步 将来他可能会乐的 或体育的 由于你的欣赏 一次作文的进步 将来他可能会 是小有名气的作家 由于你的欣赏 一次自行车的拆御 将来他可是小有名气的作家 由于你的欣赏 一次自行车的拆御 将来他可 能就是当地的修理大师 由于你的欣赏 一次运动会的三级跳 他能就是当地的修理大师 由于你的欣赏 一次运动会的三级跳 他 有可能就是有可能就是 110110 米栏的另一个刘翔 孩子的成长 是一个不断犯错米栏的另一个刘翔 孩子的成长 是一个不断犯错 的过程 对于犯错的小孩 教师应懂得用心教导 正确引导其认识的过程 对于犯错的小孩 教师应懂得用心教导 正确引导其认识 到自己的错误 帮助他们改正错误 为人师者 除韩愈所说的到自己的错误 帮助他们改正错误 为人师者 除韩愈所说的 传传 道授业解惑道授业解惑 之外 更应关注他的健康成长 教育其如何做一个真之外 更应关注他的健康成长 教育其如何做一个真 人 对于学生而言 教师更应悉心呵护学生的心灵 积极引导他们人 对于学生而言 教师更应悉心呵护学生的心灵 积极引导他们 懂得假 丑 恶 提升他们真 善 美的人生境界 犯错误的学生懂得假 丑 恶 提升他们真 善 美的人生境界 犯错误的学生 不可怕 可怕的是老师在此教育阶段不能正确引导 学生是特殊的不可怕 可怕的是老师在此教育阶段不能正确引导 学生是特殊的 群体 中学时一个特殊的阶段 作为中学教师应用心引导学生身心群体 中学时一个特殊的阶段 作为中学教师应用心引导学生身心 健康的发展 健康的发展 我想 这样的事情在我们平时的课堂上是比较频繁的 如果我我想 这样的事情在我们平时的课堂上是比较频繁的 如果我 们能够冷静对待这件事 少一些严厉的批评 多一些正确的引导 们能够冷静对待这件事 少一些严厉的批评 多一些正确的引导 多用些心呵护学生的心灵 在学生最需要的时候 用