2013年高中历史 电子题库 专题二专题检测评估 人民版选修1

1 20132013 年人民版高二历史选修年人民版高二历史选修 1 1 电子题库电子题库 专题二专题检测评估专题二专题检测评估 一 选择题 每题 4 分 共 60 分 1 2012 泰安高二检测 下列事件与春秋战国时期的社会现象相关的是 井田制的确立 铁器的使用和牛耕的推广 新兴地主阶级的出现 百家争鸣 频繁的争霸战争 A B C D 解析 选 D 井田制早在西周时期就已经在全国确立 故 不符合春秋战国的时间要求 D 项正确 2 2012 常州一中月考 春秋战国时期各诸侯国开展变法运动的深刻根源是 A 法家政治改革主张的影响 B 封建土地私有制的发展 C 新兴地主阶级的推动 D 各国君主为巩固统治支持变法 解析 选 B A B C D 四项都是这一时期诸侯国变法的原因 但 B 项是出现变法的经济 根源 A C D 只是推动因素或外部有利条件 正确答案显然是 B 3 战国时期各国变法与春秋时期各国改革的最本质不同在于 A 出现的根本原因 B 代表的阶级利益 C 产生的社会影响 D 改革的具体措施 解析 选 B 注意题干中的 本质 战国变法代表的是新兴地主阶级的利益 而春秋改革 代表的是奴隶主阶级的利益 4 2012 临沂高二检测 战国时期 各国国君纷纷变法的直接动力是 A 生产力的迅速发展 B 想称雄天下的欲望 C 阶级斗争非常尖锐 D 东周王室日渐衰微 解析 选 B 战国时期 为了在兼并战争中把握主动 避免失败或成为别国兼并的对象 各国都致力于富国强兵 正是这一动力推动了各国的变法运动 5 2012 烟台高二测试 商鞅变法中直接有利于封建专制主义中央集权制度建设的是 A 废除分封制 推行县制 B 移风易俗 C 制定连坐法 D 奖励耕织 重农抑商 解析 选 A 中央集权是相对于地方分权而言的 是中央从政治上加强对地方控制的措施 从这一角度思考 只有 A 项正确 6 据 汉书 食货志 载 及秦孝公用商君 坏井田 开阡陌 急耕战之赏 虽非古道 犹以务本之故 倾邻国而雄诸侯 其中所说的 本 是指 A 农耕经济 B 法家思想 C 中央集权 D 轻罪重罚 解析 选 A 务本 即重视农业 7 商鞅变法法令规定 戮力本业 耕织致粟帛多者 复其身 事末利及怠而贫者 举以 为收孥 反映了变法的根本目的是 A 保护农民阶级的利益 B 实现秦国的富国强兵 C 保持和稳定小农经济 D 巩固和发展土地私有制 解析 选 B 解题的关键是弄清材料的主旨 奖励耕织 其目的是发展农业生产 增强经 济实力 以便在兼并战争中取胜 2 8 商鞅变法的措施中 对奴隶制度冲击最大的是 A 废除井田制 B 废除 世卿世禄制 C 推行县制 D 重农抑商 解析 选 A 井田制是奴隶社会存在的经济基础 从经济基础决定社会上层建筑的辩证关 系角度思考 A 项正确 9 2011 莱芜一中月考 商鞅变法强制推行一夫一妻的小家庭政策 主要是为了 A 革新中国婚姻制度 B 发展农业生产 C 打击旧贵族势力 D 增加政府财政收入 解析 选 D 商鞅变法强制推行这一措施的直接目的是发展农业生产 但根本目的是增加 政府财政收入 实现富国强兵 因此正确选项为 D 项 10 公元前 361 年 秦孝公继位 那时各诸侯国会盟 拒绝邀请秦国参加 公元前 343 年 周天子派人送礼给秦孝公 各诸侯国也都派人来称赞 发生这一变化的主要原因是 A 秦国最先进行了变法改革 B 秦国的社会风尚为之一新 C 商鞅变法使秦国成为强国 D 各国害怕秦发动兼并战争 解析 选 C 公元前 361 年 诸侯会盟拒绝秦孝公参加 是因为秦国弱小 公元前 343 年 的变化 说明秦国通过商鞅变法走向富强 11 世人对秦国人有着 薄恩礼 好生分 的印象 这与商鞅变法哪一措施有关 A 奖励军功 B 奖励耕种 C 焚烧诗书 D 什伍连坐和告发制度 解析 选 D 题干中 薄恩礼 好生分 是解题的关键信息 意指人与人之间互信度 和 谐度较差 比较备选项 连坐 告发制度与此联系最密切 故选 D 12 2012 济宁一中月考 公元前 340 年秦国商人李三不可能遇到的经历是 A 做生意时买卖公平 获得政府奖励白银十两 B 从齐国贩卖纺织品到秦 在秦国被课以重税 C 在市场上出售纺织品没有明码标价而被重罚 D 生意亏本致家境贫寒 家人被政府罚为奴婢 解析 选 A 公元前 340 年尚处于商鞅变法时期 重农抑商是当时的重要国策 商人不可 能得到政府奖励 故选 A 13 2012 海口高二测试 下图 商鞅铜方升 反映了商鞅变法的什么内容 A 为田开阡陌封疆 B 重农抑商 奖励耕织 C 统一度量衡 D 加强中央集权 答案 C 14 吴起在楚国变法 最后被大臣用乱箭射死 商鞅在秦国变法 在秦孝公死后被处以车 裂之刑 这些史实反映的问题是 A 吴起 商鞅为了推行新法 严刑少恩 不得民心 B 吴起 商鞅变法的时机还不成熟 C 新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈 D 改革要适应历史发展的规律 解析 选 C 本题旨在考查学生结合所学知识分析 判断历史事物的能力 战国时期的变 法运动是在生产力发展 奴隶主的土地所有制大部分被封建土地私有制所代替的背景下出 现的 吴起和商鞅顺应历史趋势 掀起变法运动 但由于变法触犯了奴隶主贵族的利益 因此才出现题干中所述现象 故 C 项符合题意 15 我国完成从奴隶制向封建制的过渡 主要是通过 A 兼并战争 B 变法运动 3 C 国家统一 D 发展生产 解析 选 B 我国封建社会始现于战国时期各国的改革变法之中 故选 B 二 非选择题 16 题 20 分 17 题 20 分 共 40 分 16 阅读下列材料 结合所学知识回答问题 材料 1 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级 不同等级的人则待遇有所 不同 公民大会选举或罢免一切公职人员 决定宣战等一切国家大事 奖励外国技工 迁居雅典 对携眷移民给予公民权 鼓励橄榄油出口 材料 2 设立 20 个等级的军功爵制度 没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位 立有军 功的平民 按其功劳的大小授予官爵 全国划为 31 县 县级官吏通由国君任免 领取 国家的俸禄 可以随时任免调职 凡从事 本业 者 免除本身的徭役 而追逐 末业 者 入官府为奴 材料 3 梭伦 我手持一个有力的盾牌 站在两个阶级的面前 不许它们任何一方不公平 地占着优势 我制定法律 材料 4 王安石 自古驱民在信诚 一言为重百金轻 今人未可非商鞅 商鞅能令政必行 1 据材料 1 2 概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题 6 分 2 结合材料 3 4 概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征 8 分 3 说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响 6 分 解析 本题考查学生分析理解材料解决问题的能力和比较分析问题的能力 第 1 题从材料 1 2 对比可知共同涉及等级划分 官吏任免和对工商业的态度等方面 第 2 题可从材料 3 4 概括其特征 第 3 题要注意是改革对本国政治体制形成的影响 答案 1 等级的划分 官吏的任免 对工商业的态度等 2 梭伦 折中 公平 法律面前人人平等 商鞅 讲求诚信 取信于民 政令必行 雷厉 风行 3 梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础 商鞅变法有利于专制主义中央集权制度的形 成 17 2012 潍坊高二联考 一位历史学家曾发出这样的感叹 中国古代的改革 是人类智 慧所做的最惊心动魄的魔术 它能使一个侏儒变成一个巨人 把一个没落民族变成一个蓬 勃奋起的民族 把一个弱小的国家变成一个强大的国家 请结合所学知识回答 商鞅变法是如何 把一个弱小的国家变成强大的国家 的 请从政治 经济 军事三个方 面作简要分析 20 分 答案 商鞅变法使弱小的秦国强大起来的措施 1 政治上 通过废除