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文档简介

第 1 页 共 4 页 猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜 教学设计教学设计 学习目标 1 认识本课的 4 个生字 2 朗读课文 能把这个故事讲给别人听 3 能理解课文内容 懂得做人不能自私自利 要替别人着想 教学重点 理解猪八戒四次偷吃西瓜 四次跌倒 的心理活动 教学难点 结合心理活动体会人物的性格特点 教学过程 一 复习引入 1 老师 我们已经初步学习了 猪八戒吃西瓜 这一课 谁能说说这个故事讲了什么 二 重点突破 1 老师 对 而且我们还根据起因 经过和结 果把课文分为找果子 吃西瓜和摔跟头三个部分 能 不能告诉老师 你们最感兴趣的是哪一部分 2 看来不少同学喜欢吃西瓜和摔跟头这两部分 在学习之前 同学们先回忆一下以前我们学习课文都 用过哪些学习方法 第 2 页 共 4 页 3 老师 大家说得都好 接下来我们就用读划 想的方法 以小组为单位 选择你们感兴趣的部分学 习 重点抓住猪八戒四次偷吃西瓜和四次跌倒的经过 和心理活动 并把有关的句子用笔划出来 再把句子 读一读 学生小组学习 老师巡视指导 掌握学生学习情 况 4 学生汇报学习情况 老师 我们先来学习猪八戒吃西瓜的部分 谁把 找到的句子给大家读读 生 这一部分写了猪八戒四次吃西瓜 第一 次 老师 厉害 找得又快又准 你们四个先别坐下 你们再比一比谁读得好 老师 八戒真会找借口 全班齐读这四句话 边 读边想 从猪八戒的想法和做法中你觉得这是一个怎 样的猪八戒 学生回答 老师 猪八戒偷吃了西瓜 结果怎样了 哪个小 组来汇报 生 偷吃西瓜的猪八戒摔跤了 老师 每次摔跤 他都是怎样做 怎样想的呢 生 他摔了四次跤 第 3 页 共 4 页 老师 该怎么读这几个句子 老师 这是猪八戒第四次摔跤的情景 谁来说说 猪八戒被摔得怎么样 除了猪八戒 图上还有谁 图 上的孙悟空在干什么 为什么笑 老师 看着被摔得鼻青脸肿的猪八戒 你们想不 想对他说点什么呢 老师小结 老师想对猪八戒说 做人不要太自私 啊 要多替别人着想 同学们 关爱他人就是关心我 们自己 最后猪八戒有没有承认错误 他怎么说 学生展示才艺 深入学习课文 老师 昨天 老师已经让大家以小组为单位制作 头饰 大家带来了吗 拿给老师瞧瞧 恩 老师知道 你们个个都是多才多艺的孩子 待会为大家展示一下 你们的才艺怎么样 可以表演课文中某一个部分的情 景 还可以适当加入自己的语言 也可以把猪八戒吃 西瓜的情景画下来 还可以编儿歌 顺口溜 现在 就给你们准备准备 三 延伸拓展 老师 今天 我们学了童话故事 猪八戒吃西瓜 你们说这个故事有趣吗 知不知道它是根据什么改 编的 有多少同学读过这个故事的 跟老师说说你对 西游记了解有多少 最后让我们唱动画片 西游记 第 4
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