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第 1 页 共 3 页 听毕结礼讲座心得 班主任要学会管理创听毕结礼讲座心得 班主任要学会管理创 新与科学化新与科学化 听了毕结礼的讲座后 发现他理念新 视野广 确实使人耳目一新 受益非浅 它以提高班主任素质 为出发点 从宏观和微观的层面上 以更高的起点 更宽广的视角思考和指导班主任工作 他提出了创新 管理有四个要素 即在管理过程中找创新点 在日常 小事中找创新点 激励学生认可学生的创新及正确理 解应用管理中的 理 字 听了之后 我有了以下一 些想法和感受 1 班主任工与科研工作相结合 坚持教育创新 走科研之路 在知识经济发展迅速的今天 教育工作 者的重要任务已是大力加强培养学生的创新意识和创 新能力 在众多教育者眼中 创新是与班级管理无关的 只是和教学有点关系 这种观念是错误的 它一方面 漠视了学生的创造能力 另一方面就会导致根本不会 采取有效的手段和方法来激发并培养学生的创造潜能 第 2 页 共 3 页 传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者 的认识上存在着差异 固然决定了它们在班级管理理 念上是截然不同的 创新教育是一种崭新的教育 我们只有在充分 地理解其理念 把握其内涵的基础上 才能正确指导 我们在班级管理中的教育行为 落实创新教育 全面 推进素质教育 2 班主任工作不仅仅包括思想政治教育 还包 括心理健康教育 随着科学技术的快速发展 知识经 济初现端倪 作为教育工作者的我们 必须努力培养 与现代社会要求相适应的数亿万计的高素质的劳动者 和专业人才 目前 学生中出现越来越多的心理健康 问题 迫切需要开展和加强心理健康教育 他们中普 遍存在着嫉妒 自卑 任性 孤僻 焦虑 逆反心理 神经衰弱 社交困难 学习不良 乃至自杀 犯罪等 心理问题 既有 问题 青少年 也有 学校处境不 利 青少年 前者是指品格上存在着问题且经常表现 出来的青少年 较多表现为纪律松弛 情绪消沉 焦 第 3 页 共 3 页 虑紧张 甚至闹学 混学 逃学和辍学等 后者是指 智能潜能正常 但在学校中处于低下地位 实际上被 剥夺了学习权利和学习可能的学生 也包括本身能力 发展迟滞 学习成绩落后 行为不良等不能适应学校 学习的学生和从较低水平学校时不能很快适应新条件 的学生 作为教育工作者 我们不仅要清楚的认识到 这个问题 还应多学习有关的理论知识 尽力帮助学 生解决心理问题 3 班主任要具有最新的教育理念 拓展自己的 视野 提高自
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