2013高考历史总复习备考针对训练 第3讲 岳麓版选修1

用心 爱心 专心1 20132013 高考岳麓版历史总复习备考针对训练高考岳麓版历史总复习备考针对训练 选修选修 1 1 第第 3 3 讲讲 1 1 2012 2012 潍坊模拟潍坊模拟 阅读下列材料 回答问题 阅读下列材料 回答问题 材料材料 1 1 它是由阿里所代表的新型统治者在第一次浪潮冲击下 被迫作出的以面向现 它是由阿里所代表的新型统治者在第一次浪潮冲击下 被迫作出的以面向现 代化社会的最初尝试 代化社会的最初尝试 材料材料 2 2 对阿里改革的几种不同评价 对阿里改革的几种不同评价 阿里改革实行阿里改革实行 现代化现代化 是为了用现代化的形式来抵抗现代化的实质 是是为了用现代化的形式来抵抗现代化的实质 是 现代化现代化 的延误的延误 阿里改革把埃及从若干世纪的沉睡中唤醒了 阿里改革把埃及从若干世纪的沉睡中唤醒了 阿里改革是为私利把埃及引向一条徒劳无益的冒险道路 阿里改革是为私利把埃及引向一条徒劳无益的冒险道路 1 1 结合材料结合材料 1 1 及所学知识分析阿里为什么被迫作出及所学知识分析阿里为什么被迫作出 以面向现代化社会的最初尝试以面向现代化社会的最初尝试 2 2 你认为材料你认为材料 2 2 中哪一种评价较为客观并说明理由 中哪一种评价较为客观并说明理由 3 3 综合上述材料 说明应当如何评价历史上的变法运动 综合上述材料 说明应当如何评价历史上的变法运动 解析 第解析 第 1 1 问实际考查的是阿里改革的原因 可以从内忧问实际考查的是阿里改革的原因 可以从内忧 政治 经济 外患政治 经济 外患 西方列强入侵 民族危机加重等角度作答 回答第西方列强入侵 民族危机加重等角度作答 回答第 2 2 问时应该先选定观点 再进行论述 问时应该先选定观点 再进行论述 注意论述内容和自己所选观点一致 如选择注意论述内容和自己所选观点一致 如选择 则从改革的局限性方面作答 选择 则从改革的局限性方面作答 选择 则 则 从改革的积极作用方面论述 选择从改革的积极作用方面论述 选择 从对外扩张的角度作答 第从对外扩张的角度作答 第 3 3 问评价历史事件 应结问评价历史事件 应结 合当时的历史背景 客观 公正 一分为二地加以评判 合当时的历史背景 客观 公正 一分为二地加以评判 答案 答案 1 1 原因 西方列强入侵 面临严重的民族危机 国内政局动荡 经济发展缓慢 原因 西方列强入侵 面临严重的民族危机 国内政局动荡 经济发展缓慢 2 2 较客观 理由 阿里的改革未变革埃及的封建制度 没有实现向现代化的根本突较客观 理由 阿里的改革未变革埃及的封建制度 没有实现向现代化的根本突 破 破 较客观 理由 阿里改革的一些措施有利于西方资产阶级思想和先进科技进入埃及 较客观 理由 阿里改革的一些措施有利于西方资产阶级思想和先进科技进入埃及 在一定程度上促进了埃及的近代化 在一定程度上促进了埃及的近代化 较客观 理由 阿里的改革措施是为了巩固埃及的较客观 理由 阿里的改革措施是为了巩固埃及的 封建统治 是为封建王朝的对外扩张服务的 封建统治 是为封建王朝的对外扩张服务的 选择以上任意一种答案均可选择以上任意一种答案均可 3 3 看待历史现象应避免绝对化 要站在客观的立场上 辩证地分析问题 看待历史现象应避免绝对化 要站在客观的立场上 辩证地分析问题 2 2 2012 2012 南京模拟南京模拟 阅读下列材料 阅读下列材料 材料材料 1 1 寺子屋是日本从幕府时期一直发展到明治时期的著名民间教育机构 它往往 寺子屋是日本从幕府时期一直发展到明治时期的著名民间教育机构 它往往 存在于乡间 以庶民子弟为主要教育对象 它的课程设置大体是 首先必须学的是平假名 存在于乡间 以庶民子弟为主要教育对象 它的课程设置大体是 首先必须学的是平假名 片假名 还有汉文 片假名 还有汉文 三字经三字经 实语经实语经 童子经童子经 等 书法 算盘和地理也是必修课程 等 书法 算盘和地理也是必修课程 其他如书信模板 商业用语模板 农业用语模板 木匠用语模板等 也都是全国性的共道其他如书信模板 商业用语模板 农业用语模板 木匠用语模板等 也都是全国性的共道 教科书 教科书 日日 依田熹家依田熹家 日本通史日本通史 材料材料 2 2 明治政府于 明治政府于 18721872 年颁布第一部教育改革法令年颁布第一部教育改革法令 学制学制 在此基础上 寺子屋 在此基础上 寺子屋 用心 爱心 专心2 教育被勒令停办 各地兴办新式小学 这些学校的课程设置一般包括 读物 算术 书法 教育被勒令停办 各地兴办新式小学 这些学校的课程设置一般包括 读物 算术 书法 写字 熟读 作文 理科 地理 历史 修身 体操 有些好一些的小学还要增设几何和写字 熟读 作文 理科 地理 历史 修身 体操 有些好一些的小学还要增设几何和 一两门外语课 据统计 在每周的学时总数中 属语言类的科目占一两门外语课 据统计 在每周的学时总数中 属语言类的科目占 40 40 数理 地理 历 数理 地理 历 史合占史合占 53 53 其他的修身等科目占 其他的修身等科目占 7 7 伊文成 马家骏伊文成 马家骏 明治维新史明治维新史 材料材料 3 3 朕 念我皇祖皇宗荦国宏远 树德深厚 我臣民克忠克孝 亿兆一心 世济 朕 念我皇祖皇宗荦国宏远 树德深厚 我臣民克忠克孝 亿兆一心 世济 其美 此乃我国体之精华 而教育之渊源亦实存于此 其美 此乃我国体之精华 而教育之渊源亦实存于此 一旦危急 则义勇奉公 以扶一旦危急 则义勇奉公 以扶 翼天壤无穷之皇运 如是 则不独为朕之忠良臣民 且足以显彰尔先祖之遗风 斯道也实翼天壤无穷之皇运 如是 则不独为朕之忠良臣民 且足以显彰尔先祖之遗风 斯道也实 为我皇祖皇宗之遗训 而子孙臣民之所当遵守 通诸古今而不谬 施诸中外而不悖 贬庶为我皇祖皇宗之遗训 而子孙臣民之所当遵守 通诸古今而不谬 施诸中外而不悖 贬庶 几与尔臣民俱拳拳服膺成一其德 几与尔臣民俱拳拳服膺成一其德 18901890 年明治政府年明治政府 教育敕语教育敕语 材料材料 4 4 有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在 而也有学者持相 有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在 而也有学者持相 反意见 认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途 反意见 认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途 天涯网天涯网 请回答 请回答 1 1 据材料据材料 1 1 概括日本明治维新前期 概括日本明治维新前期 寺子屋寺子屋 教育的特点 教育的特点 2 2 与材料与材料 1 1 相比 材料相比 材料 2 2 中的新式小学有何不同 中的新式小学有何不同 3 3 据材料据材料 3 3 指出 指出 教育敕语教育敕语 的核心思想 结合所学 说明的核心思想 结合所学 说明 教育敕语教育敕语 产生的主产生的主 要背景 要背景 4 4 你赞同材料你赞同材料 4 4 的哪种观点 结合上述材料和所学知识 选择其中一种观点说明你的的哪种观点 结合上述材料和所学知识 选择其中一种观点说明你的 理由 理由 解析 本题考查日本明治维新 第解析 本题考查日本明治维新 第 1 1 问 从问 从 寺子屋寺子屋 的性质 教育对象 课程设置的性质 教育对象 课程设置 等方面回答 第等方面回答 第 2 2 问 结合第问 结合第 1 1 问 从组织管理 课程设置等方面进行比较 第问 从组织管理 课程设置等方面进行比较 第 3 3 问 问 由材料由材料 3 3 中的中的 念我皇祖皇宗荦国宏远念我皇祖皇宗荦国宏远 则义勇奉公则义勇奉公 忠良臣民忠良臣民 显彰尔先祖之遗风显彰尔先祖之遗风 等信息 说明传统对日本社会的影响依然存在 再从日本近代政体的特点回答背景 第等信息 说明传统对日本社会的影响依然存在 再从日本近代政体的特点回答背景 第 4 4 问 材料问 材料 4 4 中对日本近代教育改革提出了两种截然不同的观点 选取其中的一种观点 说中对日本近代教育改革提出了两种截然不同的观点 选取其中的一种观点 说 明理由 注意言之有理 持之有据 明理由 注意言之有理 持之有据 答案 答案 1 1 特点 民间办学 注重教育的通俗适用 偏重儒家传统文化 特点 民间办学 注重教育的通俗适用 偏重儒家传统文化 2 2 不同 政府主导 重视近代科学技术 重视外语教育 不同 政府主导 重视近代科学技术 重视外语教育 3 3 核心思想 忠君思想核心思想 忠君思想 或儒家忠孝思想或儒家忠孝思想 背景 背景 18891889 年年 日本帝国宪法日本帝国宪法 颁布 巩固了日本近代天皇制度 颁布 巩固了日本近代天皇制度 4 4 前者观点 理由 提高了日本国民的文化素养 培养了大量人才 前者观点 理由 提高了日本国民的文化素养 培养了大量人才 后者观点 理由 宣扬忠君爱国和武士道精神 最终使日本因对外侵略扩张而战败 后者观点 理由 宣扬忠君爱国和武士道精神 最终使日本因对外侵略扩张而战败 给日本人民以及世界和平带来了深重的灾难 给日本人民以及世界和平带来了深重的灾难 用心 爱心 专心3 3 3 2012 2012 北京朝阳区模拟北京朝阳区模拟 阅读材料 回答问题 阅读材料 回答问题 材料材料 1 1 随着民族资本主义的产生和发展 出现了早期资产阶级维新思想家 他们所 随着民族资本主义的产生和发展 出现了早期资产阶级维新思想家 他们所 提出的维新主张有了明显的资产阶级特征 这体现在提出的维新主张有了明显的资产阶级特征 这体现在 具有了比较明确的国家主权观念 具有了比较明确的国家主权观念 反对外国侵略和维护民族独立 这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张反对外国侵略和维护民族独立 这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张 为为 稍后而起的戊戌维新运动做了重要准备 稍后而起的戊戌维新运动做了重要准备 中国全史中国全史 材料材料 2 2 右图为某同学学习了 右图为某同学学习了 戊戌变法戊戌变法 后 对基后 对基 础知识进行的总结概括 础知识进行的总结概括 1 1 据材料据材料 1 1 指出戊戌变法出现的原因 指出戊戌变法出现的原因 2 2 从材料从材料 2 2 中 你能得出哪些与戊戌变法有关的知识信息 中 你能得出哪些与戊戌变法有关的知识信息 3 3 有人认为 戊戌新政颁布的一切法令 除京师大学堂和中小学堂得以保留外 其余有人认为 戊戌新政颁布的一切法令 除京师大学堂和中小学堂得以保留外 其余 全部被废除 是失败的 也有人认为中国近代化过程中 戊戌变法有特别的意义 为中国全部被废除 是失败的 也有人认为中国近代化过程中 戊戌变法有特别的意义 为中国 近代化奠定了基础 功不可没 你同意哪种观点 简要说明你的理由 近代化奠定了基础 功不可没 你同意哪种观点 简要说明你的理由 解析 本题考查戊戌变法的相关知识 第解析 本题考查戊戌变法的相关知识 第 1 1 问材料信息较为明确 第问材料信息较为明确 第 2 2 问据图中文问据图中文 字信息进行归纳 涉及公车上书 创办报刊 学会 戊戌变法的目的 变法的结果等信息 字信息进行归纳 涉及公车上书 创办报刊 学会 戊戌变法的目的 变法的结果等信息 第第 3 3 问是开放性的问题 可任选一种观点 阐述理由即可 问是开放性的问题 可任选一种观点 阐述理由即可 答案 答案 1 1 原因 民族资本主义的发展 民族危机的日益严重 资产阶级维新思想的兴原因 民族资本主义的发展 民族危机的日益严重 资产阶级维新思想的兴 起与传播 起与传播 2 2 公车上书揭开了戊戌变法的序幕 维新派创办报刊 组织学会宣传维新变法思想 公车上书揭开了戊戌变法的序幕 维新派创办报刊 组织学会宣传维新变法思想 戊戌变法的直接目的是救亡图存 光绪帝颁布戊戌变法的直接目的是救亡图存 光绪帝颁布 定国是诏定国是诏 宣布变法 戊戌变法结果失败 宣布变法 戊戌变法结果失败 戊戌变法激发了人们的爱国思想和民族意识 戊戌变法激发了人们的爱国思想和民族意识 3 3 第一种 理由 没有实现救亡图存 发展资本主义的初衷 第一种 理由 没有实现救亡图存 发展资本主义的初衷 第二种 理由 促进了资本主义发展 有利于资产阶级思想传播 冲击了中国传统政第二种 理由 促进了资本主义发展 有利于资产阶级思想传播 冲击了中国传统政 治体制 治体制 4 4 根据下列主题 探究相关问题 根据下列主题 探究相关问题 主题一主题一 商鞅变法和梭伦改革是古代东西方历史上比较典型的社会改革 商鞅变法和梭伦改革是古代东西方历史上比较典型的社会改革 1 1 它们分别对本国经济发展和政治体制造成了什么影响 它们分别对本国经济发展和政治体制造成了什么影响 主题二主题二 改革是统治者对既定制度进行的调整 它否定现存制度 对现存制度加以改改革是统治者对既定制度进行的调整 它否定现存制度 对现存制度加以改 良 使之适应不断变化 是渐进的方式 良 使之适应不断变化 是渐进的方式 2 2 按下列表格中代号顺序 填写相关内容 按下列表格中代号顺序 填写相关内容 改革人物改革人物改革任务改革任务历史地位历史地位证据理由证据理由 亚历山大二世亚历山大二世 废除农奴制 废除农奴制 改变