河南省教育科学规划课题鉴定结项申请审批书

附件 3 河南省教育科学规划课题河南省教育科学规划课题 鉴定结项申请鉴定结项申请 审批书审批书 课题批准号 2 20 00 08 8 J JK KG GH HG GH H 3 34 45 5 课 题 名 称 高校精品课程建设与实践研究 课题负责人 彭玉峰 所 在 单 位 河南师范大学 填 表 日 期 2014 2 26 河南省教育科学规划领导小组办公室河南省教育科学规划领导小组办公室 2013 年 4 月制 2 填填 表表 说说 明明 一 本表适用于河南省教育科学规划课题结项鉴定申请 二 按照有关规定认真如实地填写表内栏目 所填栏目不够用时可加附页 三 工作报告 的写法和要求见该栏目的 内容提示 四 课题研究完成后向省教科规划办报送纸质结项材料 6 套 每套材料包括 1 河南省教育科学规划课题成果鉴定结项申请 审批书 2 课题立项通知书 复印 件 3 成果主件 以课题申请时承诺的最终成果为准 4 成果附件 复印件 发 表的课题研究论文 相关证明 获奖情况 领导批示 媒体报道及被决策部门采纳等 的证明文件 重要变更的申请及批复 每套鉴定材料须按 1 4 顺序用 A4 纸左侧装订 成册 每套材料配用一个档案袋 五 请将 河南省教育科学规划课题鉴定结项申请 审批书 及课题成果主件电 子文本 word 形式 发至河南省教科规划办结项专用电子信箱 高等学校 中等职业 学校课题发送至 hnjkgh 中小学幼儿园课题发送至 ghjx808 六 高等学校 中等职业学校课题结项联系人 刘丽 联系电话 0371 地址 省教科所 812 室 中小学幼儿园课题结项联系人 周健明 徐万山 联系电话 0371 地址 省教科所 808 室 六 河南省教育科学规划领导小组办公室通讯地址 郑州市纬五路 12 号供销大厦 8 楼 邮政编码 3 一 基本情况 成果 主件 高校精品课程建设理论与实践研究 研究报告 提 交 鉴 定 的 成 果 成果 附件 调查问卷分析 姓 名彭玉峰职称 职务教授 副院长 电子信箱 yufengp henan 移动电话课题负责人 信 息 通讯地址 河南师范大学物理与信息工 程学院 邮编 课题组主要成员信息 姓 名工作单位职务 职称承担任务 孙云娟河南师范大学教师 讲师问卷调查 撰写研究报告 张毅河南师范大学博士在读资料搜集 数据汇总 张现周河南师范大学处长 教授审核部分报告草稿 马恒河南师范大学副院长 教授修改部分报告草稿 侯新杰河南师范大学主任 教授修改部分报告草稿 4 二 工作报告 不超过 2000 字 内容提示 内容提示 研究的主要过程和活动 研究计划执行情况 研究变更情况 课题负责人 课题名称 研究内容 成果形式 管理单位 完成时间等 成果的出版 发表情况等 一 研究的主要一 研究的主要过过程和活程和活动动 1 准备阶段 2008 年 4 月 2008 年 8 月 课题组成员在 2008 年 8 月课题正式立项之前 已经为该课题搜集相关的研究成果 阅读大量的有关高校精品课程建设研究的文献资料 并积极申报课题 课题正式立项之 后 课题主持人组织课题组成员拟定总体研究内容提纲 研究步骤 方法及规划 并将研 究任务分解到个人 同时将课题组成员分为调研组 分析组 汇总组等 为课题研究的有 效推进提供了强有力的组织保障 另外 为课题组下一步的调研阶段开展做了相应的准 备工作 2 调研阶段 2008 年 9 月 2009 年 3 月 课题组成员认真学习了教育部 关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课 程建设工作的通知 教高 2003 1 号 教育部办公厅关于印发 国家精品课程建设工作 实施办法 的通知 教高厅 2003 3 号 期间课题组成员还集中讨论了课题的关键词 关 键步骤及调查问卷的设计内容及方案 2008 年 9 月到 2009 年 3 月 课题组调研成员分成两部分 一部分成员设计调查问 卷 针对目前高校精品课程建设的相关方面 从师资队伍 教学内容 教学方法 教材 教学管理等多个层面调查学生 教师及教学管理人员 另一部分成员搜集目前已经建成 的高校精品课程资料 研究该类课程的师资队伍 教材 教学内容及教学方法 并且学习 精品课程网站 电子教案 主讲教师讲课视频制作技术 通过这种方式 对高校精品课程 6 建设的理论和实践有了更深刻的理解 体会和探索 为项目组成员申报和建立自己团队 的精品课程打下坚实的基础 3 汇总分析阶段 2009 年 4 月 2010 年 6 月 本阶段 课题组成员结合实际调查资料 对调查问卷的数据进行汇总 发现高校精 品课程建设中教师队伍结构 年龄 职称以及梯队建设的不合理现状 教学内容与现代 经济 技术发展及就业岗位相脱节的现状 教学方法单一 教材陈旧 教学管理不够科学 高效的现状 这些都是制约高校精品课程建设的瓶颈问题 亟需解决的关键问题 项目 组成员从高校教师和教学管理者的角度 对高校精品课程建设的现状做更科学和理性的 分析 提出相应的对策与建议 4 撰写研究报告 2010 年 7 月 2010 年 12 月 结合前一阶段对调查资料的汇总 分析 结合课题组成员在师资队伍建设 教材建 设 教学内容 教学方法改革等多方面的思考和探讨 由课题主持人执笔撰写 高校精品 课程建设理论与实践研究 的研究报告 二 研究二 研究计计划划执执行情况行情况 在课题主持人的带领下 课题组成员能够严格按照研究进度要求 参与调研 分析 讨论 整理 撰写 审核 修改研究报告草稿 履行自己承担的任务 完成相应的工作 从 而保证了课题的顺利完成 三 研究三 研究变变更情况更情况 为帮助青年教师掌握科学研究的方法 培养和提高他们的科研能力 形成 传帮带 的良好风气 建立合理的师资队伍梯队 在 高校精品课程建设理论与实践研究 课题进 行中 特吸收孙云娟 张业宏参与该项目 作为电子专业教师 两名同志具有一定的教学 经验和体会 对该课题的顺利完成提出了合理的按和建议 对课题中精品课程建设 师 资队伍建设和课程体系改革的联系部分做了大量的研究 并形成了书面文字 对该课题 7 的研究做出了很大的贡献 因此在结项时 特申请将孙云娟 张业宏同志纳入该课题组 成员 该课题组成员变更为 孙云娟 张毅 张业宏 张现周 马恒 侯新杰 四 成果的出版 四 成果的出版 发发表情况表情况 高校精品课程建设理论与实践研究 研究报告 从精品课程提出的背景 精品课程的 内涵 精品课程建设中存在的问题精品课程建设理论分析 包括教师队伍建设 教学内 容和课程体系改革 教材建设 教学手段改革 评价督导措施完善 精品课程建设实践 等五个大的方面进行了阐述 形成将近两万字的研究报告 课题主持人参与了省级精品 课程 光学 省级精品课程 高频电子线路 等课程的建设 并主持了校级精品课程 电 子技术基础 这些成果对精品课程建设的实践 创新具有一定的指导意义 8 三 学校或省辖市科研部门意见 科研部门负责人签字 单位公章 年 月 日 四 鉴定专家组成员 姓 名工作