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小学生个人经典诵读课件小学生个人经典诵读课件 小学二年级经典诵读教案 指导思想 以科学发展为根本的指导 思想 以新课程理念为行动指 1 喜欢经典文章 感受中华优秀传统文化的精髓 为 2 初步掌握经典诵读的方法 能用普通话正确流利有 3 基本了 解诵读内容 提高语文素养 4 训练儿童应对 掌握声韵格律 从 中得到语音 词 第1课 声律启蒙 节选一 一 经典回放 来对往 密对稀 燕舞对莺飞 瓜对果 李对桃 指导思想 以科学发展为根本的指导思想 以新课程理念为行动指南 以全面 推进素质教育为根本目的 立足现实 着眼未来 遵循规律开发和 利用好校本课程 引领广大学生阅读经典 阅读思想 阅读文化 阅读精神 无限相信书籍的力量 为学生的幸福人生奠定坚实的发 展基础 教学目的 1 喜欢经典文章 感受中华优秀传统文化的精髓 为熟读成诵奠定 基础 2 初步掌握经典诵读的方法 能用普通话正确流利有感情地诵读 3 基本了解诵读内容 提高语文素养 4 训练儿童应对 掌握声韵格律 从中得到语音 词汇 修辞的训 练 第1课 声律启蒙 节选一 一 经典回放 来对往 密对稀 燕舞对莺飞 风清对月朗 露重对烟微 瓜对果 李对桃 犬子对羊羔 春分对夏至 谷水对山涛 教学过程 二 简介 声律启蒙 三 教师有感情 有节奏 有韵味地范读 要求 1 学生看教材认真倾听 标记出生字 新词 难点 2 结合注释初步感知诵读内容 3 体会教师诵读的节奏和韵律 四 结合注释帮助学生理解句子的意思 1 学生结合注释理解意思 2 全班交流 3 教师小结 五 学生练读 1 学生认真跟读 2 学生自读 1 学生自读 教师巡视指导 帮助朗读有困难的 学生 及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导 2 同桌互读 相互评价优点与不足 通过练习加以纠正 3 同桌合 作读 一人一句 3 小组交流 4 指名读 师生针对诵读时是否正确 流利 有感情进行评价 5 师生共同放声齐读 六 温馨点击 第2页 七 活动广角 第3页 八 成长袋 第4页 九 课外延伸 1 与父母一起多
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