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文档简介

品德与生活品德与生活 春天在里春天在里 的优秀教案的优秀教案 活动目标要求 1 情感与态度 通过郊外春游踏青去感受春天的美好 学会欣赏春 天的景色 激发同学爱春天 爱家乡的情感 充溢生机的大好春色 又能抒发同学亲近自然 热爱自然的情怀 从而去感受自然的美 2 行为与习惯 鼓励同学走出郊外 用眼睛寻找春天 用语言描述 春天 用心灵感受春天 用乐曲歌唱春天 在大自然与春天亲密接 触 在这样的活动培养同学乐于走进自然 喜欢在大自然中活动的 习惯 3 知识与技能 通过 找春天 的活动了解生活中常见的自然现象 和自然科学知识 了解家乡的自然风光 在活动中提高同学的观察 能力 比较能力 想象能力和表达能力 4 过程与方法 在老师的协助下 学习去探索问题 并通过活动交 流体会 分享感受 获得认知 活动重点 难点 通过郊外春游踏青去感受春天的美好 学会欣赏春天的景色 激发 同学爱春天 爱家乡的情感 充溢生机的大好春色 又能抒发同学 亲近自然 热爱自然的情怀 从而去感受自然的美 活动准备 1 安排同学查找有关赞美春天的诗篇 2 设计 找春天 记录表格 3 制作小蜜蜂 蝴蝶等动物头饰 4 准备一盒 春天在哪里 音乐磁带 5 制作 话春天 课件 活动时间 1课时 活动过程 活动 一 展开想象的翅膀 写春天 1 小组交流 你读过哪些赞美春天的诗歌 2 读一读 指导同学读 春姑娘 读中悟 读了艾青爷爷的 春姑娘 这首诗 你感悟到了什么 3 写一写 我们也来做一个小诗人 仿照诗歌续编 写一写春天 4 总结评价 活动 二 追寻春姐姐的脚步 找春天 1 看一看 出示画面 春雨 池塘 青草 绿水 画面2 柳枝长出新芽 2 说一说 春天在哪里 3 填一填 你们眼中的春天 4 小组交流 5 选出你心中的 春天的使者 并说出理由 活动 三 创设春天的情境 话春天 1 出示课件 话春天 引导同学看课件 2 小组交流 请你来描绘春天迷人的景色 并说说春天有哪些可爱的小动物 有谁知道哪些小动物能够平安过冬 在春天又出现了 3 演一演 童话剧 春天来了 分组自编小剧本 组内分角色 戴上动物头饰上台扮演 活动 四 抒发对春天的情感 唱春天 1 播放 春天在哪里
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