探幽抉微拓开学生作文的思维层面

第 1 页 共 9 页 探幽抉微拓开学生作文的思维层面探幽抉微拓开学生作文的思维层面 语文论文 长期在第一线从事中学语文教学的老师们 对如 何拓开学生作文的思维层面 大多作过研究 若不能 就学生作文中的思维迷津点破 中学生的作文水平就 很难有提高 我就平常作文训练中的点滴做法钩要成 文 以就教方家 一 扣住文题中关键字的意义翻奇出新 题者 额也 文题 即文章之额 观人 先从额 上着眼 作文 宜在题中用意 大凡写作高明之人 常于此上费心良多 鲁迅先生的杂文 文学和出汗 从字面上看 文学与出汗 实属风马牛不相及之事 但仔细琢磨一下 出汗 最多的是劳动者 文学 应表现劳动者的生活 这一命题则被幽微道出 令人 拍案叫绝 所以说 美人当美目 妙文有妙题 那么 为什么不可以多引导学生在文题上多事稼 穑之功呢 请看下面三道作文题 说习 也谈泛滥成灾 发愤读书之我见 首先 我组织学生讨论文题的含义 综合学生之 见则为 说习 的主旨谈学习的重要性 也谈泛 滥成灾 的重点谈 的危害 发愤读书之我见 第 2 页 共 9 页 一文应主要谈 如何努力 才能使学习有成效 然 后 我一针见血地指出学生作文思维上的两点不足 一是 熟 新意不多 二是 直 作文思维上没 有层次感 接着 我引导学生查辞书 查检 了解 习 滥 愤 的字义演变 最后 学生明白了 习 数飞也 小鹰经过反复的练飞后 才学会飞 翔 滥 河之源也 河源涨水 下游成灾 愤 怨也 发愤读书 就是把心中的怨悱泄发出来 以一种宁静 的心态来学习 这样 学生的作文思维一下子就被放 开了 被激活了 所以 扣准文题中关键字的意义来翻奇出新 既 可培养学生读书思考的好习惯 又不失为拓开作文思 维的一种好方法 二 扣住文题所蕴含的逻辑关系翻奇出新 人们常常说 观察事物要透过现象看本质 作文 审题又何尝不是这样 我们应该透视文题的字面意义 深层次地把握其内在的逻辑关系 通过对其内蕴的逻 辑关系的注释 阐发 增加文章的说理力度和思维深 度 如作文题 对症下药之我见 也谈负荆请罪 学生在审题时 一般都局限于成语 对症下药 第 3 页 共 9 页 负荆请罪 的字面意义 形成一个思维漩涡 既转 不开 也转不出 遇到这种情况 我不失时机地点破 学生 任何事物的内部都有其内在的逻辑关系存在 在 对症 与 下药 之间 在 负荆 与 请罪 之间有什么潜在的逻辑联系呢 顺着教师启发的思路 爬梯 上到高处 会当凌绝顶 一览众山小 学 生的眼界一下开阔了 非常清晰地把握住作文题内的 逻辑关系 对症下药 所内蕴的逻辑关系为 对于 下药 来说 对症 是关键 找准病因 是下药的前提 对于 对症 来说 下药 是目的 是解决问题的 办法 因此 下 准 药 下 好 药 是治病的机 要之所在 负荆请罪 所内含的逻辑关系为 负荆 是 请罪 的方式 请罪 是 负荆 的必然结果 为什么廉颇要采取 负荆 的方式去 请罪 呢 深 挖深察之后 廉颇的胸襟 品德就一下凸现在读者面 前 因此 学生在作文审题时 一要把握文题所蕴含 的内在逻辑关系 这样 既拓深了作文的思维层面 使论证说理更缜密无隙 又可使文章在立意上翻奇出 新 起到意想不到的效果 第 4 页 共 9 页 三 扣住文题的隐含信息翻奇出新 作文的题目常常让命题者 拈断数根须 是经 过反复推敲后才 吟 定的 因此 文题的隐含信息 丰富而幽微 这就要求作文者披迹寻求 准确捕捉 并能一语道破 翻奇出新 如作文题 梅花香自苦寒来 不要为打翻的 牛奶瓶而哭泣 仔细审题 从名句 梅花香自苦寒来 立意 首 先就要确立文体 写说明文 则需运用植物学的知识 按照合理的顺序说明即可 如果写成议论文或记叙文 则文题的隐含信息就很值得研究了 梅花香自苦寒 来 是一个比拟性文题 我们在作文前必须把这个 比喻的本体找出来 是什么呢 诗的上句说 宝剑锋 从磨砺出 谈磨砺 就应该是这个文题的隐含本 体了 有一个同学在作文时 从 锻炼身体 到 磨 炼意志 来展开思路 深入阐述磨砺在人生 事业中 的重要作用 这就完全切合命题者的初衷 一个比拟 性作文题 绝不止一种隐含意义 我们作仔细的揣摩 玩味 就会发现它的隐含信息还有 成大事的人 都 会经过种种磨难挫折 事业的成功 都是不断失败的 结果 事实上 只要我们在审题时能把握住这种比 拟性文题的隐含本体 就等于找到了一把开启思维之 第 5 页 共 9 页 锁的万能钥匙 再说说 不要为打翻的牛奶瓶而哭泣 这是一 道高考作文题 它隐含着一条与文题相反的信息 即 因打翻了牛奶瓶而哭泣 如果在作文构思中 面 对打翻了的牛奶瓶 先 驳 哭泣的态度 再立 不 哭泣 之精神 一驳一立 反中取正 就能拓开思维 的论证层面 达到 翻奇出新 的目的 要之 文题中的隐含信息常可作两方面的理解 一是正面的 具有发散性的特点 如文题 梅花香自 苦寒来 即是 二是反面的 具有对立性的特点 如 文题 不要为打翻的牛奶瓶而哭泣 只要我们能有 效地启发学生在审题时准确把握文题的内在信息 就 能洞察文题的命题主旨 扣准 要求 作 文章 就不悉作文不成功了 四 供料作文 必须挖掘出材料的主旨 在立意 上翻奇出新 1978 年后 供材料作文一直主导着高考作文的 命题走向 章熊同志曾说过 几年来的作文试题都尽 量设计各种限制条件 并且偏重于议论文 而命题 者所提供的作文材料 常常蕴含丰富的信息 甚至于 把材料主旨隐蔽在其它干扰信息之内 造成考生的错 觉 因此 对作文材料的隐含信息的捕捉 就一定要 第 6 页 共 9 页 费一番思量 下面 我从三个方面谈谈粗浅的看法 第一 排除干扰 准确把握材料所寓含的主信息 如例 有一位女同学想报考师范学院 主考老师 问她为什么报考 她笑着说 她小时候幻想自己成为 伟人 但觉得不现实 后来她幻想成为伟人的妻子 也觉得不现实 最后她又决定成为伟人的老师 这是 她毕生的追求 可以想象 这个普通的女学生日后一 定能成为一位好老师 她所教的学生中也一定会出现 伟人的 这个材料的隐含信息是比较丰富的 粗看材料 常常会被一些干扰信息所迷惑 造成学生对材料主旨 的理解失误 一般人都认为 放弃幻想 面对现实 是这个材料所蕴含的主信息 因而就此立论 敷衍成 文 其实 学生在把握材料信息时 忽略了这样一个 前提 主考问这位女生为什么报考师范 女生的回答 很巧妙 巧就巧在她一语道出了两层含义 其表层含 义为 当教师是现实的选择 深层含义为 教师是 培养伟人的职业 也就是说 女生答案中的主信息 应该是对教师职业的深刻理解 懂得了这一点 学生 立论就可以排除干扰信息的误导 披沙拣金 从而确 立一个新颖深刻的立意 第 7 页 共 9 页 第二 反复筛选 准确把握材料寓含的多信息 如例 斑羚的飞渡 狩猎分队的几个小组在猎狗的帮助下 把七八十 只斑羚逼到夏洛山的伤心崖上 这伤心崖是两峰之间 的断崖 崖底深不可测 斑羚在这里陷入绝境 眼前 六米外 是充满生机的另一座山峰 身后几十米是凶 残的猎狗和摩拳擦掌的猎人 前进有生存的可能 后 退只有死亡 斑羚别无选择 斑羚善跳 但它们的跳跃极限也只有四五米 一 只勇敢的斑羚奋力起跳 想为羚群探出一条生路 离 对面山峰尚有一米远 它像流星一样笔直坠落 然而 它的牺牲不是无谓的 有了这慷慨一跃 斑羚得到了可贵数据 不一会儿 这群羚羊迅速分成 两队 从体形上看 大约是中年 壮年 老年的站在 一边 幼小的和正在发育的半大羚羊站在另一边 所 有的斑羚都在哀鸣 同时调整着队伍 两边的羚羊数 大致相当 惊心动魄的一瞬开始了 半大的斑羚跃 起了 紧跟着 老斑羚跃起 一先一后 一高一低 就在小斑羚坠落的瞬间 经验丰富的壮年斑羚恰好落 在它的身下 犹如空中平添了一块跳板 小羚第二 次起跳 奋力一蹬 余下的一米距离轻松跃过 就这 样 成对儿起跳 约半数斑羚成功飞渡 站到了郁郁 第 8 页 共 9 页 苍苍象征着生存乐土的对面山头 材料所描写的场景是悲壮的 感人的 也是发人 深思的 它给人的启迪不只是情感上的震撼 更多的 是深层的理性思考 面临绝境 斑羚能生存吗 试跳 斑羚的坠崖有价值吗 中壮年斑羚作为幼小斑羚的生 命跳板 为什么能配合得如此默契 通过反复阅 读材料 不断拓深对材料主旨的多角度认识 从而把 它所寓含的多信息点都挖掘出来 如学生命的作文题 绝境与生存 从 死地后生 的角度 谈绝境与 生存的关系 可贵的牺牲 从种族繁衍角度 谈 个体牺牲的价值 默契的生命跳板 从生存发展 的角度 谈配合默契的重要性 因此 对一个材料的阅读理解 不能只限于某一 思维 应放开眼界 反复思考 多角度把握材料隐含 的信息点 第三 逆向挖掘 准确把握材料寓含的反信息 所谓反信息 就是指与平时所形成的对某个事物 的固定认识相反的再一次认知 如例 有一个瞎子 晚上出门时 一手拄竹杖 一手提 灯笼 有人讥笑他是白费蜡 但瞎子笑而不答 晚上 出门时 仍一如既往提着灯笼 如果按照 瞎子点灯白费蜡 的固有思维去分析 第 9 页 共 9 页 材料 去立意作文 则毫无味道可言 但如果能逆向 挖掘一下 其意境就大不一样了 有个学生以 照亮 别人 为题写道 瞎