三顾茅庐第二课时公开课教案(

三顾茅庐第二课时 1 说题导入 这节课 我们继续来学习课文 三顾茅庐 1 谁来说说三顾茅庐是什么意思吗 预设 生 三顾茅庐就是三次拜访诸葛亮 师 不错 能加上一个谁 就更好了 生 三顾茅庐就是刘备三次拜访诸葛亮 师 你说得真好 那刘备为什么要三次拜访诸葛亮呢 生 刘备恳请他辅助自己完成统一中国的大业 师 同学们 你们知道吗 当时正是东汉末年 群雄纷争 他们之 间常常发生战争 百姓苦不堪言 所以刘备决心请诸葛亮出山完成 统一大业 可是 一连两次 他连诸葛亮的面都没见着 师 那第三次时 他请到诸葛亮了吗 生 请到了 师 是刘备的什么打动了诸葛亮 生 诚心诚意 二 新授 1 那么刘备在三顾茅庐的整个过程中 其心到底有多诚 其情到底 有多真 请大家默读课文 2 3 4 自然段 找找哪些地方可以看出 刘备的诚心诚意 建议大家边读课文边用圈画出关键词句 并在旁 边用简短的几个字写出你的感受 做到不动笔墨不读书 老师巡 视 相机指导 2 分钟后 老师看到大部分同学只找到了两三处 不怕 团结就是 力量 请你和同桌讨论讨论 互相补充补充 相信你一定能找得更 多 2 看大家那么认真的样子 老师知道你们一定体会到刘备的诚心诚 意了 快来跟我们分享一下吧 预设 1 生 读刘备的话 师 刘备为什么会这么严厉地骂张飞 生 张飞说要用绳把诸葛亮捆来 师 你能把他的话读出来吗 师 他们竟然发生争执了 你知道刘备和张飞的关系吗 生 张飞是刘备的结拜兄弟 师 是啊 三国演义 中一个著名的情节就是 桃园三结义 出示图 刘备 关羽 张飞在桃园结拜成三兄弟 感情比亲兄 弟还要亲 他竟因为这个还未见过面的诸葛亮而斥责张飞 由此看 出他对邀请诸葛亮出山的诚心诚意 师 让我们来读读他们的对话 出示对话 指名一男一女读 生评 师 你觉得他读得怎么样 你觉得该怎么读 试试看 你为什么要 大声地读张飞的话 生 课文里有个嚷字 师 是啊 声音大得都喊起来了 就是嚷 要知道 张飞可是一员 猛将 谁来当当猛张飞 师评促 有一点猛 能更猛一些吗 师 让老师也来做一回猛张飞 好吗 加上动作 师 让我们一起来 加点动作会更有猛劲哦 师 听了此话 刘备有什么反应 生气 老师找找生气的刘备 在哪里 哦 小刘备 老师看见你瞪了一眼张飞 生气地说 生读刘备的话 师评促 老师听出你有一点生气 有没有更生气的刘备 师 让我们一起再来过过瘾 男生当猛张飞 女生做生气的刘备 请大家起立 不要忘了加上表情和动作哦 师读旁白 生表演 嗯 从刘备们的语言中 老师听出了你们的诚心诚意 板书 语 言 预设 2 生答 离诸葛亮的住处还有半里多路 刘备就下马前行 师 你知道半里是多远吗 一里是 500 米 半里就是 250 米 半里 多就有两三百米远 隔了那么远 刘备怎么就下马步行了呢 生 怕打扰诸葛亮 尊重诸葛亮 如果他骑着马大摇大摆地到诸 葛亮面前 就会显得不尊重 师评 你真是一个细心的刘备 你真是一个心思缜密的刘备 师 同学们说得真好 其实半里下马步行 诸葛亮也不会看到 而 恰恰是他这样的举动 让我们又一次看出刘备邀请诸葛亮出山的 诚心诚意 贴板书 预设 3 生答 到了诸葛亮的家 刘备上前轻轻敲门 师 哪个词最能体现他的诚心诚意 生 轻轻敲门 师 他轻轻敲门 生怕打扰了诸葛亮休息 也让我们看出了他的诚 心诚意 贴板书 生 小刘备们 让我们也轻轻地读好这句话 可不能打扰诸葛亮休 息哦 预设 4 生答 刘备让童子不要惊醒先生 吩咐关羽 张飞在门口休息 自 己轻轻地走进去 恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候 师 让我们穿越时空 回到东汉末年 看看刘备等候诸葛亮的情景 播放视频 师 咦 怎么只剩刘备了 关羽和张飞去哪了 生 刘备吩咐关羽 张飞在门口休息 师 老师想请教你 刘备为什么要关羽 张飞在门口休息而不进去 呢 生 怕他们又一次鲁莽地打扰到诸葛亮 师 于是 他自己轻轻地走进去 老师做动作 怎么样地等候 生 恭恭敬敬地 师 谁来用动作告诉我们什么是恭恭敬敬地等候 生做动作 师生共评判 师 他在哪里恭恭敬敬地等候 生 在台阶下等候 师 要知道 古时候 阶下等候是晚辈尊敬长辈才有的一个礼仪 刘备是谁 他是一军统帅 是皇亲国戚 大家都称他刘皇叔 而诸 葛亮呢 他就是一介村夫 从这么恭敬的礼仪中 我们再一次看出 了刘备的 诚心诚意 贴板书 预设 5 师 他恭恭敬敬地等了多久 生 半晌工夫加一个时辰 师 半晌用我们的大白话说就是半天 一个时辰就是两个小时 这 样算起来 刘备最起码恭恭敬敬地等了三个小时 在这三个小时中 诸葛亮在哪 温暖的被窝里美美地睡着 而刘备却在春寒料峭 的早春恭恭敬敬地在阶下等候 可见 刘备请诸葛亮出山的心是多 么诚恳啊 让我们也带着一份诚意恭恭敬敬地读好这段话 预设 6 生答 刘备快步走进草堂 同诸葛亮见面 师 老师采访一下小刘备 你刚刚还那么有耐心地等 怎么现在那 么着急要快步走进草堂 生 急切地渴求见到诸葛亮 不想让诸葛亮等太久 师 是啊 他恭敬耐心地等候就是为了见到诸葛亮 知道诸葛亮醒 来 当然是快步进堂 边说边贴板书 让我们急切地读一下这句 话 师小结 同学们 看 下马步行 轻轻敲门 阶下等候 快步进堂 都是刘备的 动作 由他的一连串动作 我们感受到了他的诚心 诚意 让我们再在朗读中来重温他的诚心 生齐读 离诸葛亮的住处 同诸葛亮见面 3 假如 你就是诸葛亮 你耳闻目睹了刘备的所作所为 你会怎么 想 生各抒己见 师 诸葛亮感受到了刘备的诚心诚意 也没有辜负刘备的诚心诚意 他分析了群雄纷争的形势 提出了三分天下 最后取胜的策略 刘 备听了 一起读 茅塞顿开 像拨开云雾见到了青天 出示 这句话 师 这是一个什么句 生 比喻句 师 把什么比作什么 生 把刘备听了诸葛亮对天下形势的分析之后的感受比作拨开云雾 见青天 师 现在有一个成语就是这个意思 叫 拨云见日 4 诸葛亮对刘备的辅助还不止如此 他还帮助刘备打了很多胜仗 你知道哪些 生 火烧新野 火烧赤壁 生 七擒孟获 生 三气周瑜 智降姜维 空城计 生 草船借箭 师 竖起大拇指 你们的知识真丰富 诸葛亮帮助刘备打了很多 很多胜仗 而且最后建立了蜀汉王朝 师 难怪 刘备高兴地对关羽 张飞说 我得到诸葛先生 就像 鱼儿得到水一样啊 师 这又是一个 比喻句 把什么比作什么 生 刘备把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到水 师 我们还会把它换成一个成语 叫做 生 如鱼得水 3 指导写景 能够得到刘备那么诚意的邀请 诸葛亮一定不是一般人 不用看人 我们单来看他的住处 就可领略一二 出示写景段 生齐读 你觉得隆中美吗 哪儿美 生答 师 是啊 那么多的景物描写让我们觉得隆中真美啊 同学们 你 们发现了吗 在描述各景物时 作者还用上了比喻以及一些好词 叠词 拟声词和带夸张性的词语 师 小作家们 老师相信你也能用 来到 只见 写出精 彩的写景片段 现在就动笔吧 阅读交流学生的仿写片段 从有没有选取代表性景物 有没有抓 住不同的特点 用词美不美等方面评析 注 如果来不及 就每人口头说一句 4 小结 同学们 在现在 三顾茅庐 不仅是一个故事名 它演变成一个 成语 成为诚心诚意邀请别人 尊重人才 求贤若渴的代名词了 其实 从 三国演义 故事中演变出来的成语还有很多 比如我们 熟悉的初出茅庐 拨云见日 如鱼得水 出言不逊 一臂之力 赔 了夫人又折兵等 请同学们课后去收集从 三国演义 中演变出的 成语以及这个成语背后的故事 下节课 我们将进行三国成语故事 会 看谁是最棒的三国之星 板书 三顾茅庐 语言 诚心诚意 下马步行 动作 轻轻敲门 阶下等候 快步进堂 教学反思 就课堂表现而言 我觉得师生之间的配合还是不错的 尤其是同学们的有感情朗读特别有感染力 但可能是因为同学们太 想配合好老师 所以就 你从哪里感受到刘备的诚心诚意 这个 问题的回答 他们都是从上到下按顺序说的 这让课堂显得失去了 真实性 就备课而言 我觉得我的课堂涉及到的内容