zh ch sh r 这个好教案教学设计

第 1 页 共 8 页 zhzh chch shsh r r 这个好教案教学设计这个好教案教学设计 教学目标 1 学会 4 个声母 zh ch sh r 和整体认读音节 zhi chi shi ri 能够读准音 认清形 正确书写 2 能够准确拼读音节 会读拼音词 3 学习三拼音方法 能正确认读三拼音音节 教学重点难点 能够准确拼读音节 会读拼音词 能正确认读三拼音音节 教学具准备及辅助活动 教学挂图 拼音卡片 主要板书计划 8 zh ch sh r zh zh zh zh zh ch ch ch ch ch sh sh sh sh sh r r r r r 作业设计 安排 课内 写字本上抄写声母 会读声母 整体认读音节 会拼音节 课外 抄写音节 读熟拼音 第 2 页 共 8 页 完成练习册 教学过程 第一课时 一 复习检查 1 抽读声母卡片 z c s 指名说说 z c s 叫什么音 2 引读顺口溜 像个 2 字 z z z 仙人掌带刺 c c c 丝瓜须儿 s s s 3 抽读卡片 zi ci si 指名说说这 3 个音节叫什么音节 二 看情境图 教学语境歌 引出新课内容 1 引导看情境图 图上画的是什么时候 你从哪儿看出来的 图上画的是什么地方 画了谁 它们在干什么 学生回答时 相机出示音节 zhi chi shi 2 听语境歌 一轮红日上山头 狮子想来吃小 猴 树上同伴有办法 伸下树枝来搭救 三 教学声母 zh ch sh r 和整体认读音节 zhi chi shi ri 1 教学声母 zh ch sh r 第 3 页 共 8 页 教学声母 zh 引导看图 图上画的是什么 谁在干什么 告诉学生 织 的声母就是 zh 听老师读 zh 讲解发音方法 学生练习发 zh 比较 zh 和 z 的发音 教师读两个音 请学生 辨别 指名试读 zh 和 z 指名说说怎样记住 zh 引导自编顺口溜 z 加椅子 zh zh zh 教学声母 ch 引导看图 图上画的是什么 它是什么样儿的 告诉学生 皮尺的 尺 读音有点像 ch 教师发 ch 音 学生讨论发音要领 学生练习发 ch 音 比较 zh 和 ch 的发音 教师读两个音 请学生 辨别 指名试读 zh 和 ch 学生讨论 用哪句话记住 ch 教学声母 sh 出示 s 指名读 再在 s 后加上 h 请小朋友想想 zh ch 的读音 试读 sh 教师 注意纠正读错的音 第 4 页 共 8 页 sh 像什么呢 请小朋友仔细观察图画 指名 说说图画内容 你能用一句话帮助记忆 sh 吗 教学声母 r 引导看图 图上画的是什么 太阳还有个名字 叫什么 日 和一个声母的读音差不多 出示 r 我们来学习 r 的发音 教师范读 学生模仿 指名说 r 像什么 告诉学生 zh ch sh r 都是翘舌音 2 教学音节 zhi chi shi ri 教音 zh ch sh r 和 z c s 一样 它们也有一个特 殊的朋友 出示 zhi chi shi ri 告诉学生 这里的 i 也不能读成衣 它是哑巴 不和声母相拼 它 和 zh ch sh r 站在一起 也叫整体认读音节 读时 比读原来的声母稍响一些 长一些 领读 小组读 集体读 练习四声 出示 zh zh zh zh 第 5 页 共 8 页 ch ch ch ch sh sh sh sh r r r r 自由练读四声 同桌互相检查 指名读 选音组词 四 巩固练习 1 指读声母卡片 zh ch sh r 2 听音拿卡片 zh z ch c sh s 3 抽读音节卡片 zhi chi shi ri 4 听下面的句子 指出声母是 zh ch sh 或 z c s 的音节 五 作业 第二课时 一 复习检查 1 指名读字母卡片 z c s zh ch sh r 2 读下列声母 说说哪些是翘舌音 哪些是平 舌音 C b z t ch sh d s r n zh 二 教学 zh ch sh r 与韵母的拼音 1 出示书上的 5 幅图 指名说说图意 2 出示 5 个拼音词 第 6 页 共 8 页 zh sh r ch r ch ch sh zh zh 例 zh sh zh 整体认读音节 第二声读 zh sh 声母是 sh 韵母是 u 第四声读 sh 连词读 zh sh 其余 4 个词的教法同上 3 指名分析后反复练读 4 做找朋友的游戏 如 拿出 日出 图的小朋友说 找朋友 找 朋友 我的朋友在哪里 拿 r ch 卡片的小朋 友说 你的朋友在这里 然后 将卡片置于图上 方 全班同学练读 3 遍 三 巩固练习 1 练读书上的内容 2 读绕口令 四是四 十是十 十四是十四 四十是四十 翘舌和平舌 我们分得清 四 作业 第三课时 一 复习检查 1 听写字母 z zh ch c sh r s 第 7 页 共 8 页 2 复习音节拼读方法 前音轻短后音重 两音相连猛一碰 二 学习三拼音 1 出示 sh u o shuo 2 仔细看 shuo 这个音节由几个部分组成 3 指导拼读方法 出示小猴推卡片的图画 谁来说说小猴应该怎样推卡片 抽动图片 演示合并过程 边抽动边说 你们看两只小猴推得多快啊 我们在拼读三拼音节时 速度一定要快 要一口气完 成 教师范读 u u 教学顺口溜 声轻介快韵母响 三音相连很顺当 学生练拼 指名学生拼读书上的其他三拼音节 注意提醒学生不要把介音读丢了 三 看图拼读三拼音节 1 出示 x i xi 指名说说声母 介母 韵母各是什么 自由练习拼读 指名拼读 第 8 页 共 8 页 看看 致命说说图意 2 出示 h u hu d u du hu du 指名分析音