“我也会送你一辆新车”教案设计

第 1 页 共 5 页 我也会送你一辆新车我也会送你一辆新车 教案设计教案设计 教学目标 1 了解课文内容 能用概要地说清楚保罗对小男 孩的两次误会的内容 2 初步了解按地点转换叙述顺序 3 有感情地朗读文中对话 体会人物的心情 感 受小男孩美好的心灵 初步感受 给予是快乐的 教学过程 一 揭示课题 导入新课 1 导入新课 复习 诞 的字形 2 反馈预习 理清人物关系 了解课题的特殊 提醒学生双引号的书写要规范 预习了课文 你们知道课题中的 我 和 你 分别指的是谁 说说 什么时候 谁听到谁对谁说了一句什么话 注意把话说连贯 说通顺 二 初读课文 理清层次 过渡 那么 保罗在什么情况下听小男孩他弟弟 第 2 页 共 5 页 说这句话的呢 就让我们来学习课文 了解课文的内 容 1 指名分别读课文 1 6 节和 7 11 节 2 理清课文层次 了解课文叙述顺序 指名回答 副板书出示 地点转换 总结 按地点转换来是记叙文常用的一种叙述顺 序 我们可以根据文中地点的转换把文章分成几个部 分 这篇文章就可以根据 办公大楼门口 和 小男 孩家门口 这两个地点把文章分成两个部分 明要求 这两部分内容多数通过人物之间的对话来展开 今天我们就要通过读懂人物对话 了解故事内容 三 深入读文 理解感悟 学习 1 6 小节 了解保罗第一次误会的内容并简 要说清楚 1 读小男孩的话 做到正确流利 恰当停顿 同桌分角色读 1 6 小节 指名读 及时评价 2 体会小男孩的心情 有感情朗读小男孩的话 再读读小男孩说的话 体会一下他在说这些话的 第 3 页 共 5 页 时候心情是怎样的 交流 出示 你是说这车是你哥哥白白送给你的 天 哪 我希望 补充提示语 帮助理解小男孩的心情 读读小男孩说的这几句话 能不能联系课文内容 在小男孩说的这几句话前加一个表示他心情的词语 呢 3 重点学习小男孩第三句话 理解他的心愿 出示 我希望我将来也能像你哥哥那样 小男孩说他希望将来能像谁那样 那样 指的是怎样呢 结合课文 1 2 两小节 再借助提示把小男孩 的心愿说清楚 4 理解保罗的误解 小男孩的一番话让保罗十分惊讶 这是为什么呢 请 同学们再读课文 然后借助提示说一说 出示 保罗原以为 没想到 先练习 再指名说 学习 7 9 小节 了解保罗第一次误会的内容并简 要说清楚 1 了解保罗第二次误解 第 4 页 共 5 页 出示 先生 你能把车开带我家门口吗 这时保罗笑了 这回他以为自己一定猜中了小男 孩的心思 他认为 指名说 2 明白小男孩的真实想法 师 可是事实上是这样吗 小男孩到底要做什么 呢 读好小男孩说的话 师 这段话比较长 轻声读读 要求读通句子 并注意长句中的适当停顿 明白小男孩的真实想法体会他对弟弟的爱 师 小男孩请保罗把车开到自己家门口 是为 了什么呢 请同学们再读读这段话 想一想 小男孩让弟弟看保罗的新车 还对弟弟说 指 名读 全班齐读小男孩的话 原来保罗再一次误会了 谁能把保罗这次误会小 男孩的内容说清楚 出示提示 保罗原以为 没想到 读到这里 大家觉得这个小男孩是个怎样的孩子 交 流 指名答 四 总结全文 升华情感 1 明白三人快乐所在 第 5 页 共 5 页 请大家在这三个人物中选择一个 借助提示说一 说 他快乐的原因是