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第 1 页 共 4 页 望庐山瀑布望庐山瀑布 教学设计十教学设计十 教学目的 1 掌握生字词 2 根据注释理解诗句 理解诗歌所表达的情感 3 朗读 背诵 默写诗歌 4 激发学生搜集 学习古诗的兴趣 教学重点 根据注释理解诗句意思 体会诗人的 情感 教学难点 借助文字产生联想 想象香炉峰紫烟 缭绕的奇妙景象和瀑布飞流直下的磅礴气势 教具准备 有关瀑布的录相 标有节奏和重音的诗句 教学过程 一 渲染意境 激发兴趣 1 我们的祖国是诗的国度 几千年来 我们的 祖先留下了无数辉煌的诗篇 在诗歌的创作史上 唐 代取得了很高的成就 涌现了无数优秀的诗人 李白 是当时最杰出的浪漫主义诗人 他留下了许多千古传 诵的名篇佳作 请孩子们打开记忆的闸门 回忆一下 第 2 页 共 4 页 我们已经学过的他的哪些诗篇 2 指名背诵 3 我们班的孩子真是聪明能干啊 今天 我和你 们一起学习他的另一首写景抒怀的名篇 望庐山 瀑布 齐读课题两遍 注意生字 庐 和 瀑 的 读音及字形 4 课题中的 望 是什么意思 从课题你知道了 些什么 那么 瀑布到底是怎样的呢 让我们迈着轻盈 的步伐去欣赏那飞花碎玉 气势磅礴的美景吧 5 看了刚才的录相 你最想说一句怎样的话来 表达你此时此刻的感受 诗仙李白观赏了庐山瀑布后 也是心潮澎湃 挥毫写了这首壮丽的诗篇 让我们来 读一读吧 二 整体感知 质疑释疑 1 请选择你喜欢的方式朗读全诗 要求读通顺 读流利 2 指名朗读 相机纠正读音 点拨字形 3 请放声朗读全诗 借助注释和自己的生活经 验 试着理解诗句的意思 在不懂的地方作上记号 同桌相互讨论 4 集体交流疑难之处 讨论释疑 5 通过刚才的自学 讨论 你学懂了哪句诗 第 3 页 共 4 页 来汇报一下 6 感受三千尺的高 一米 3 尺 3000 尺 1000 米 假若一层楼高 4 米 那么三千尺相当于多少层楼 房的高度 7 小组学习 把全诗的意思连起来用的语言来 说一说 8 吟诵着诗句 你体会到诗人怎样的情感 三 品味吟诵 升华情感 1 自由朗读全诗 试着划出诗的节奏和重音 强调 你是怎样理解的就怎样标 2 屏幕显示标有节奏及重音的诗句 试着轻声 朗读 3 教师范读 4 指名朗读 学生评价 5 小声背诵 6 男女生比赛背诵 四 拓宽思维 积累运用 1 瀑布以它神奇的美感动着诗人 诗人以他神 奇的诗句感动着我们 此时此刻 你们还想用怎样的 方式来表达自己的感受 2 集体交流 第 4 页 共 4 页 五 课外延伸 积累古诗 古人说过 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 你是个古诗爱好者吗 你想成为一个 腹有诗书自 华 的
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