小学六年级科学试卷分析

小学六年级科学试卷分析小学六年级科学试卷分析 一 总体情况 从整张试卷来看体现了新课改的精神 更加注重学生的观察和分析理解能力的考察 从检测的成绩来看 我班成绩较好 可以看出学生的知识积累和临场发挥水平还不错 试 题既做到了密切联系学生生活实际 增加了灵活性 考出了学生的真实成绩和水平 增强 了他们学科学 爱科学的兴趣和信心 二 整体成绩统计与分析 本班参加考试人数 32 人 及格人数 29 人 及格率 90 63 三 具体情况分析 1 填空题 全班学生对基础知识掌握较好 大多数学生能够正确填空 仅有个别人有失 分现象 错误原因是对该知识点掌握摸糊 导致失分 2 判断题 多数学生均能够准确判断 部分学生对病毒 传染病知识掌握的不好 出现 错误 3 选择 大部分学生能正确的选择 个别学生对天平支点观察不细致 导致错误 4 解答题 解答题来源与课本中的种子发芽所需要的条件 这个实验有关 学生掌握较好 除有 些同学因为字迹书写不够工整出现个别错别字外 均能完整解答 四 问题归类总结 教师在平时没有注意学生理解能力培养 再则是只是让学生掌握了理论性的知识 没 有注意举一反三 用事实去说话 五 教学建议 1 教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标 要为学生提供丰富的观察和实验材料 有效的指导学生 动手做 培养学生实践能力 2 教师要加强 课标 的学习 将自主 合作 探究式学习的教学方式 让学生真正成为 学习的主人 学会学习 3 科学课教学在抓好基本知识 基本技能的同时 要更加关注对学生进行科学思维方式 科学行为 生活方式 情感 态度 价值观的教育 促进学生的发展 小学六年级科学试卷分析小学六年级科学试卷分析 一 总体情况 从整张试卷来看体现了新课改的精神 更加注重学生的观察和分析理解能力的考察 从检测的成绩来看 我班成绩较好 可以看出学生的知识积累和临场发挥水平还不错 试 题既做到了密切联系学生生活实际 增加了灵活性 考出了学生的真实成绩和水平 增强 了他们学科学 爱科学的兴趣和信心 二 整体成绩统计与分析 本班参加考试人数 32 人 及格人数 29 人 及格率 90 63 三 具体情况分析 1 填空题 全班学生对基础知识掌握较好 大多数学生能够正确填空 仅有个别人有失 分现象 错误原因是对该知识点掌握摸糊 导致失分 2 判断题 多数学生均能够准确判断 部分学生对病毒 传染病知识掌握的不好 出现 错误 3 选择 大部分学生能正确的选择 个别学生对天平支点观察不细致 导致错误 4 解答题 解答题来源与课本中的种子发芽所需要的条件 这个实验有关 学生掌握较好 除有 些同学因为字迹书写不够工整出现个别错别字外 均能完整解答 四 问题归类总结 教师在平时没有注意学生理解能力培养 再则是只是让学生掌握了理论性的知识 没 有注意举一反三 用事实去说话 五 教学建议 1 教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标 要为学生提供丰富的观察和实验材料 有效的指导学生 动手做 培养学生实践能力 2 教师要加强 课标 的学习 将自主 合作 探究式学习的教学方式 让学生真正成为 学习的主人 学会学习 3 科学课教学在抓好基本知识 基本技能的同时 要更加关注对学生进行科学思维方式 科学行为 生活方式 情感 态度 价值观的教育 促进学生的发展 小学六年级科学试卷分析小学六年级科学试卷分析 一 总体情况 从整张试卷来看体现了新课改的精神 更加注重学生的观察和分析理解能力的考察 从检测的成绩来看 我班成绩较好 可以看出学生的知识积累和临场发挥水平还不错 试 题既做到了密切联系学生生活实际 增加了灵活性 考出了学生的真实成绩和水平 增强 了他们学科学 爱科学的兴趣和信心 二 整体成绩统计与分析 本班参加考试人数 32 人 及格人数 29 人 及格率 90 63 三 具体情况分析 1 填空题 全班学生对基础知识掌握较好 大多数学生能够正确填空 仅有个别人有失 分现象 错误原因是对该知识点掌握摸糊 导致失分 2 判断题 多数学生均能够准确判断 部分学生对病毒 传染病知识掌握的不好 出现 错误 3 选择 大部分学生能正确的选择 个别学生对天平支点观察不细致 导致错误 4 解答题 解答题来源与课本中的种子发芽所需要的条件 这个实验有关 学生掌握较好 除有 些同学因为字迹书写不够工整出现个别错别字外 均能完整解答 四 问题归类总结 教师在平时没有注意学生理解能力培养 再则是只是让学生掌握了理论性的知识 没 有注意举一反三 用事实去说话 五 教学建议 1 教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标 要为学生提供丰富的观察和实验材料 有效的指导学生 动手做 培养学生实践能力 2 教师要加强 课标 的学习 将自主 合作 探究式学习的教学方式 让学生真正成为 学习的主人 学会学习 3 科学课教学在抓好基本知识 基本技能的同时 要更加关注对学生进行科学思维方式 科学行为 生活方式 情感 态度 价值观的教育 促进学生的发展 小学六年级科学试卷分析小学六年级科学试卷分析 一 总体情况 从整张试卷来看体现了新课改的精神 更加注重学生的观察和分析理解能力的考察 从检测的成绩来看 我班成绩较好 可以看出学生的知识积累和临场发挥水平还不错 试 题既做到了密切联系学生生活实际 增加了灵活性 考出了学生的真实成绩和水平 增强 了他们学科学 爱科学的兴趣和信心 二 整体成绩统计与分析 本班参加考试人数 32 人 及格人数 29 人 及格率 90 63 三 具体情况分析 1 填空题 全班学生对基础知识掌握较好 大多数学生能够正确填空 仅有个别人有失 分现象 错误原因是对该知识点掌握摸糊 导致失分 2 判断题 多数学生均能够准确判断 部分学生对病毒 传染病知识掌握的不好 出现 错误 3 选择 大部分学生能正确的选择 个别学生对天平支点观察不细致 导致错误 4 解答题 解答题来源与课本中的种子发芽所需要的条件 这个实验有关 学生掌握较好 除有 些同学因为字迹书写不够工整出现个别错别字外 均能完整解答 四 问题归类总结 教师在平时没有注意学生理解能力培养 再则是只是让学生掌握了理论性的知识 没 有注意举一反三 用事实去说话 五 教学建议 1 教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标 要为学生提供丰富的观察和实验材料 有效的指导学生 动手做 培养学生实践能力 2 教师要加强 课标 的学习 将自主 合作 探究式学习的教学方式 让学生真正成为 学习的主人 学会学习 3 科学课教学在抓好基本知识 基本技能的同时 要更加关注对学生进行科学思维方式 科学行为 生活方式 情感 态度 价值观的教育 促进学生的发展 小学六年级科学试卷分析小学六年级科学试卷分析 一 总体情况 从整张试卷来看体现了新课改的精神 更加注重学生的观察和分析理解能力的考察 从检测的成绩来看 我班成绩较好 可以看出学生的知识积累和临场发挥水平还不错 试 题既做到了密切联系学生生活实际 增加了灵活性 考出了学生的真实成绩和水平 增强 了他们学科学 爱科学的兴趣和信心 二 整体成绩统计与分析 本班参加考试人数 32 人 及格人数 29 人 及格率 90 63 三 具体情况分析 1 填空题 全班学生对基础知识掌握较好 大多数学生能够正确填空 仅有个别人有失 分现象 错误原因是对该知识点掌握摸糊 导致失分 2 判断题 多数学生均能够准确判断 部分学生对病毒 传染病知识掌握的不好 出现 错误 3 选择 大部分学生能正确的选择 个别学生对天平支点观察不细致 导致错误 4 解答题 解答题来源与课本中的种子发芽所需要的条件 这个实验有关 学生掌握较好 除有 些同学因为字迹书写不够工整出现个别错别字外 均能完整解答 四 问题归类总结 教师在平时没有注意学生理解能力培养 再则是只是让学生掌握了理论性的知识 没 有注意举一反三 用事实去说话 五 教学建议 1 教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标 要为学生提供丰富的观察和实验材料 有效的指导学生 动手做 培养学生实践能力 2 教师要加强 课标 的学习 将自主 合作 探究式学习的教学方式 让学生真正成为 学习的主人 学会学习 3 科学课教学在抓好基本知识 基本技能的同时 要更加关注对学生进行科学思维方式 科学行为 生活方式 情感 态度 价值观的教育 促进学生的发展 小学六年级科学试卷分析小学六年级科学试卷分析 一 总体情况 本次检测从分析的数据来看 成绩不太理想 可以看出学生的知识积累和临场发挥水平不 够好 试题既要做到了不偏 不难 不怪 密切联系学生生活实际 增加灵活性 考出了 学生的真实成绩和水平 增强了他们学科学 爱科学的兴趣和信心 二 整体成绩统计与分析 本年级参加考试人数 49 人 平均分数 40 88 分 及格人数 46 人 及格率 92 78 三 具体情况分析 1 填空题 全班学生对基础知识掌握较好 大多数学生能够正确填空 仅有个别人有失 分现象 错误原因是小学生对该知识可掌握摸糊 记忆方法有误 导致失分 2 判断题 多数学生均能够准确判断 部分学生对月相的变化记忆混淆 出现错误 3 选择 大部分学生能正确的选择 个别学生八大行星混淆 导致错误 4 生活知识 由于学生对平时所学知识不能灵活运用导致大部分学生失分 5 回答问题 简答题来源与课本中的文字叙述 学生掌握较好 除有些同学因为字迹书写不够工整出现 个别错别字外 均能完整解答 四 问题归类总结 教师在平时没有注意学生理解能力培养 再则是只是让学生掌握了理论性的知识 没有注 意举一反三 用事实去说话 五