一年级语文下册公开课《动物儿歌》教学设计_第1页
一年级语文下册公开课《动物儿歌》教学设计_第2页
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5 5 动物儿歌动物儿歌 教学设计教学设计 设计说明设计说明 语文课程标准 指出 低年级的识字教学要让学生 喜欢学习汉字 有主 动识字的愿望 由此 依据本文特点 这节课我借助生动有趣的语言环境 以 形声字教学为主体 着力体现识字教学的多样化 教学中 将分类识字与随文 识字紧密结合 引导学生自主发现汉字特点 循序渐进地掌握形声字的造字规 律 使学生在情境中识字 在画面中感知 在诵读中理解 在游戏活动中习得 识字方法 从而激发学生识字兴趣 从喜欢汉字走向自主识字 教学目标教学目标 1 正确 流利 有节奏地朗读儿歌 2 认识 蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 12 个生字 能正确美观地书写 迷 造 运 3 个汉字 3 理解儿歌内容 了解几种常见小动物的生活习性 教学重难点教学重难点 1 识字写字 有节奏地朗读儿歌 2 通过观察比较 提高学生的识字能力 教学过程教学过程 一 一 互动谈话 创设情境互动谈话 创设情境 1 同学们 你们喜欢小动物吗 你们都见过哪些小动物呢 说说自己在大自然 中都见到过哪些小动物 2 看来同学们对大自然的动物世界了解可真不少 今天 就有六只可爱的小动 物来到了我们的课堂中 关于它们还编了一首特别有趣的儿歌呢 3 师板书课题 指名学生朗读课题 二 二 初读儿歌 识字学词初读儿歌 识字学词 1 出示图画 请学生说一说图画中都有哪些小动物 2 教师根据学生的交流情况出示词语 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 请学生自由拼读 3 去掉拼音读 去掉小动物图片读 三 三 朗读儿歌 巩固生字朗读儿歌 巩固生字 1 刚刚我们已经认识了这些小动物 那么这些小动物都做了些什么呢 请同学 们自己读一读这篇课文 2 指名多生朗读儿歌 师适当进行范读指导 3 全班朗读儿歌 4 师生赛读 男女赛读儿歌 5 给出小动物名字 请生说一说小动物们都干了些什么事情 6 出示本课需要认识的 12 个生字 请学生读一读记一记 7 引导学生观察这 10 个汉字 请生读一读 说这些字在字形上的共同之处 8 指名学生交流汇报 师小结 这 12 个汉字中都有虫字旁 9 小练习 送字宝宝回家 给生字分类 四 指导书写生字四 指导书写生字 1 出示本节课要求会写的 3 个汉字 迷 造 运 2 引导学生观察汉字的结构 指名学生交流 迷 造 运 都是半包围结构 的字 在书写时要先写里面再写外面 3 师范写并强调 走之底的写法较难 共有三笔 点 横折折撇 捺 最后一 笔捺画注意运笔的变化 4 生自主描红 仿写 师巡视指导 强调正确的书写姿势 5 课堂小结 同学们 这节课我们和大自然中六种常见的小动物交上了朋友 还认识了 很多的汉字 发现了汉字中隐藏的小秘密
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