“可怜”的小女孩——《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计

第 1 页 共 4 页 可怜可怜 的小女孩的小女孩 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 第一课时教学设计第一课时教学设计 学习目标 1 通读课文 归纳文章的主要内容 2 重点学习 1 4 自然段 通过反复地有感情地 朗读 体会小女孩的 可怜 引起心灵的震憾 产 生情感的共鸣 为学习小女孩擦燃火柴产生 幻象 部分奠定浓厚的情感基础 课前准备 1 查阅有关安徒生的资料 2 通读课文 自学生字词 课件素材 1 看一看 安徒生的画像 卖火柴的小女孩的图 片 2 听一听 Flash 动画歌曲 天堂火柴 3 读一读 天冷极了 下着雪 又快黑了 这是 一年的最后一夜 大年夜 在这又冷又黑的晚上 一个光着头赤着脚的小女孩在街上卖火柴 她无助地 一声声地喊着 卖火柴 谁来买我的火柴 教学流程 第 2 页 共 4 页 一 走近安徒生 学生交流课前查阅的有关安徒生的资料 二 题目导入 归纳主要内容 课文讲述了一个发生在大年夜的故事 大年夜指 的哪一天的夜晚 西方国家的大年夜与我们中国的 除夕之夜 有些相似 谁说一说 你的除夕之夜是 怎么过的 卖火柴的小女孩是怎样过她的 大年夜 的 请 同学们快速默读课文 结合课文内容概括出文章的主 要内容 三 读议结合 领悟 可怜 1 这就是卖火柴的小女孩 她是怎样卖火柴的呢 请同学们用自己喜欢的方式读一读 1 4 自然段 边 读边划出引起你注意的句子 并想想你体会到了什么 2 通过刚才的学习 你体会到什么 3 怎么能看出卖火柴的小女孩是可怜的小女孩 哪位同学愿意选一两句话读一读或结合课文说一说呢 重点导读预设 天冷极了 下着雪 又快黑了 这是一年的最 后一夜 大年夜 在这又冷又黑的晚上 一个光着 第 3 页 共 4 页 头赤着脚的小女孩在街上走着 问 你看到了什么 学生可联系实际简谈自己的大年夜 再读 小女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块青 一块的 抓住重点词 只好 红 青 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给 过她一个钱 重点词 三个 一 联想 她没吃 过一点东西 没有一点惊喜 可怜的小女孩 注意标点符号 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 重点词 又冷又饿 哆哆嗦嗦 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 没挣到 一个钱 爸爸一定会打她的 由小女孩缺乏疼爱体 会她的 可怜 再说 家里跟街上一样冷 他们头上只有个房 顶 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了 风还是 可以灌进来 想象提问 小女孩的可怜仅仅是这一 天吗 4 可怜的小女孩 在又冷又黑的大街上卖火柴的 小女孩 她多么渴望有人来买她的哪怕一根小小的火 柴 有人根据这个故事编了一首歌 天堂火柴 我们一起来听一听前半部分 从同学们的表情我可以猜想到你的心情 下面请 第 4 页 共 4 页 同学们再看大屏幕 看一看小女孩是怎样卖火柴的 出示 天冷极了 下着雪 又快黑了 这是一年的最后 一夜 大年夜 在这又冷又黑的晚上 一个光着头 赤着脚的小女孩在街上卖火柴 她无助地一声声地喊 着 卖火柴 谁来买我的火柴 谁来读一读 四 习作拓展 想象 可怜 小女孩是怎样卖火柴的 作者并没有详细地描写 但我们可以想象到这一整天小女孩会有什么样的动作 语言 心理活动啊 你愿意根据你的想象从一个小方 面补充一个细节吗 学生课堂习作 指三四名交流 五