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第 1 页 共 3 页 17 17 一条红色的毛毯一条红色的毛毯 教学设计教学设计 教学目标学会生字词 理解 起义 转转千里 殊死 灰烬 凝结 等词语 理解课文内容 体会作者用具体事例表现人物思 想感情的写作方法 继承发扬革命传统 学习老一辈革命家之间的真 挚友谊和高尚情操 内容分析教学重点 有感情朗读课文 在具体事 例中体会领袖人物之间的深情厚谊 教学难点 体会革命领袖互相关心 互相勉励的 句子 教学准备有关领袖的挂图 教学流程个性化设计 教学过程 第一课时 一 检查自学情况 读准字音 理解字词 出示 有关挂图 了解革命领袖及 西安事变 七七事变 等历史事件 二 初读课文 整体感知 把握中心 1 自由读文 概括课文主要内容 第 2 页 共 3 页 2 指名读课文 其他同学画出文章中心句 三 理清文章思路 讨论分段方法 本文以毛毯为线索 采用倒叙的开头方法 按情 情的发展顺序 写 毛毯 的来历 赠送与回赠的 过程 引导分段 1 学习第一段 师指导让学生理解本文是倒叙 的开头方法 也是课后的总起段 引导学生掌握文章 的主要内容 2 自学第二段 3 第三自然段 要结合课后第一 第二题组织 学生讨论学习 课文以 红色的毛毯 为线索写了几件事 各表 达了怎样的思想感情 从课文中找出革命领袖互相关心 互相勉励的句 子 画下来 有感情读一读 教 学 流 程个性化设计 四 分角色朗读全文 读出人物的语气与感情 五 作业 感情朗读课文 第二课时 一 指名朗读课文 二 学习字词 学写生字 第 3 页 共 3 页 注意 窑 和 窖 寇 和 冠 的区别 用喜欢的词造句 师指导完成课后有关习题 三 拓展 学了课文你受到了什么启发或教育 四 总结
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