《小小竹排画中游》 教案教学设计

第 1 页 共 8 页 小小竹排画中游小小竹排画中游 教案教学设计教案教学设计 小小竹排画中游 教案 台州椒江区海门中心校 徐阿苏 一 教材分析 1 本课是一篇儿歌形式的词文 图文并茂 图 上画的是江南美丽 富饶的风光 一只竹排在清清的 河水中行驶 小男孩撑着竹排顺流而下 鱼在水里游 鸟在天上飞 河的两岸有绿油油的稻田和浓密的树木 插图和课文内容结合得密切 全文共有 3 句话 第一 句话主要写小竹排顺水往前行 鱼儿在清清的水中游 来游去 鸟儿在枝头唱歌的情景 第二句话说的是河 两岸树木茂密 禾苗茁壮 第三句话中的 江南 盛 产鱼虾 稻米等 物产非常丰富 坐在小竹排上顺水 前行 一路观赏着江南美丽的风景 真好像是在画中 游览一样 通过景物的描写 表达了江南人们的高兴 心情 全诗形象生动 语言优美 节奏感强 适宜儿 诵读 2 本课要学会 个生字 要求会认 个字 注意读准 顺 流 唱 密 南 的音 学习 个 新偏旁 认识 种新笔画 第 2 页 共 8 页 引导学生观察汉字的主要笔画在田字格中的 位置 将字写好 写美 二 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 3 个字 认识 两个笔画和 木 3 个偏旁 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 了解课文内容 知道江南是个美丽 富饶的 地方 激发学生热爱家乡 热爱祖国的思想感情 陶 冶爱美的情趣 三 教学重点 认记生字注意生字在田字格 中的位置 朗读课文 背诵课文 四 教学难点 通过指导学生读课文 让他们体 会到祖国的江南是风景秀丽 物产丰富的地方 充分 感受江南的美丽 受到美的教育 五 课前准备 flash 动画课件 学生两人一份 放有生字卡片的信封 六 设计理念及总体思路 运用课件构筑丰富多彩的课程资源 在轻松 愉 悦的课堂氛围中让学生体验语言文字所包含的音韵美 节奏美 意境美 悟江南 让学生说说除了书 上写的 图中画的 江南还有什么 分别是怎么样 第 3 页 共 8 页 的 画江南 在课本的江南插图上添上美丽的 一笔 诵江南 让学生根据画的内容改编课文 教学过程设计 第一课时 一 播放儿歌 导入新课 今天 老师为小朋友带来了一首儿歌 你们想听 吗 比比看 谁的小耳朵最灵 播放儿歌 说说你听 到哪些景物和动物 根据学生回答将相应词语卡片贴 在黑板上 生生互检 4 玩一玩 读完生字词后 充分利课文中的那 幅图 让孩子们玩词贴画的游戏 把黑板左边的词语 贴到画上合适的位置 如 禾苗 帖在图中画禾苗 的地方 多种形式认读词语 熟记词语 设计意图 在贴画的过程中 既巩固 两岸 顺 水流 等词语的识记 又通过图形象地理解了词 语的意思 比如理解 顺水流 学生摆的时候 老 师让他把这个意思演示出来 很直观 很形象地理解 了词语的意思 5 指三名学生分句读课文 随机正音 通过各 种形式的读激发学生读得愿望 使得朗读效果具有层 次性 递进性 为低年级学生语言的积累奠定基础 四 播放儿歌 哼唱儿歌体会课文的韵律美 第 4 页 共 8 页 第二课时 一 复习深化 1 开火车检查词语 2 巩固词语的字音字义 小朋友让我们把刚才 读得这些词语送到江南的老家吧 请三人上来送词语 其他同学同桌合作将信封里 的词语送到书中的江南的老家 根据学生所选词语相机点课件中相应的景物按钮 出示本课词语 有困难吗 江南 生可能不知道贴哪里 你 们有好主意吗 老师有个好主意 想听一听吗 我们 可以将这幅画取名 江南 因此 贴在正中间 好 吗 3 江南这么美 让我们再次美美地来欣赏它吧 看画面 读新词 感受美 4 你能说说江南都有些什么 二 创设情境 感悟江南美景 1 这么美的江南 你们想进去看看吗 说说我 们可以 坐什么交通工具可以到达江南 设计意图 将学生对交通工具的认识加以整合 培养思维的发散性 2 出示课件 第 5 页 共 8 页 设计意图 我们这里的学生对 竹排 较陌生 通过课件使学生对 竹排 有一个感性的认识 我们今天就乘上小竹排到如画的江南去游一游 谁能用书声把江南的美传递给我们在坐的每一个 人 其他小朋友闭上眼睛听 等一会儿告诉老师 听 了他的朗读 你仿佛看到了什么 3 汇报感受 说得真不错 你们的话 让老师觉得江南真美 你们觉得美吗 请小朋友美美地读一读课文 1 自 由朗读 2 精读课文 体会动态美 1 播放动画 欣 赏美景 学生边读边欣赏 2 要求学生给动画课件配 音在优美的音乐中体验课文的意境美 培养语感 4 在你的心目中 江南除了这些还会有些什么 呢 如 杨柳 小桥 小船 亭台 桃树 水牛 枇 杷 你能从色 味 形 声等几方面把景物说具体吗 引导举例 如 桔子 怎么样的桔子 能加上它的味道吗 酸溜溜的 引导学生说 酸溜溜的桔子 黄澄澄的桔子 第 6 页 共 8 页 小朋友 你能把江南装扮得更美丽吗 那就请 你再为你的 江南 添上美丽的一笔 实物投影展示学生作品 江南 你想让更多的人知道你心中的江南吗 让我们也 学着书上的样子来编一编儿歌 好吗 改编方法 我们可以把书上的 鸟儿唱 鱼儿 游 绿油油 这些内容换成刚才说的东西 如果学 生有一定的难度 教师可先示范 同桌一起试编 师 巡回指导 设计意图 经过前面环节的教学 学生心中充溢 着美的情愫 到了不 不快的地步 这时设计 编儿 歌 童真童趣就会溢于言外 5 诵江南 检查改编情况 小朋友让我们来为自己的儿歌唱一唱 跳一跳 好吗 自由准备后请学生表演 今天回家请你的爸爸妈妈把我们自己编的 小小 竹排画中游 写下来 就叫 小小竹排画中游 好 吗 三 写字 让我们来认识一下江南的小朋友吧 你能告诉老 第 7 页 共 8 页 师她在干什么吗 看看小姑娘的写字姿势好不好 1 先请小朋友告诉她在田字格里写字要注意什 么 字写在中间 写的时候看看横中线上有哪些笔画 2 出示要写的三个字 这就是她写的三个字 认识吗 我们一起来读一读 请小朋友仔细观察一下这三个字 你发现了什 么 新笔画 横折 是一笔写成的 横折有两种写法 小朋友仔细看看这两种写法 有什么不 同 结论 一种折下来是斜的 师范写 生书空 另一种折下来是直的 师范写 生书空 引导 这三个字有什么相同的地方 都有三个 口 中间加一横变成 日 中间加一竖变成 中 还可以变成哪些字 生 白 目 申 师 对 这些字都是由 口 变化而来的 3 小朋友 你知道 口 日 中 这三个字是 第 8 页 共 8 页 怎么写的吗 出示三个字的书写笔顺 你能看得懂吗