《桥》教学设计之一

第 1 页 共 6 页 桥桥 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 品味语言 深刻感受老汉危急时刻把生的希 望让给别人 把死的危险自己扛起来的人格与精神 2 积淀情感 让学生在塑造的情境与氛围中感 情朗读课文 得到语感的有效提升 3 在语言情境中 体验生命的意义 促进生命 的成长 教学重点 领悟老汉每一次举动的内涵与精神 教学难点 突出对比 营造氛围 教学时间 二课时 第一课时 教学过程 一 课前聊天 1 说说表示很高兴的成语 2 说说表示很害怕的成语 二 营造洪水肆虐的危急情境 1 出示课件说说你看到了什么 听到了什么或 想到了什么 2 假如这样的情景就发生在你的身边 你会有 第 2 页 共 6 页 怎样的反应 揭示课题 板书课题 三 检查预习情况 1 请五名同学 按顺序 每人读一个自然段 2 纠正读错的字音 3 出示生字卡片 读生字 4 本文的主人翁是谁 写的是一件什么事 四 初步理解课文 1 默读课文 2 思考 讨论 课文一共有几个自然段 每段 讲的是什么 五 学习课文 感受洪水肆虐的危急与人们的恐 慌 1 自由读文 把文读通 把文中能带给你害怕 感受的句子多读几遍 2 随机交流 哪处让你最害怕 就读那一处 点拔语 第一句 像泼 像倒 大雨滂沱 能读 得这么轻吗 第二句 洪水已经追着你的屁股了 还能这样无 动于衷吗 第三句 一会儿工夫 从脚 到膝盖 到大腿 洪水真是肆无忌惮 把你看到的洪水读出来 第 3 页 共 6 页 第四句 此时此刻 洪水像什么 把你看到的就 像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来 3 洪水中的人们是怎样的反应 从哪里体会到 4 想象一下 你拥我挤 跌跌撞撞的人们像疯 了似的折回来 会是怎样的表现 5 人们就是这样被逼入了危险的绝境 读一读 第二课时 一 感受老汉伟岸的形象与不朽的精神 1 描写老汉的哪些句子深深地触动了你的心 默读 5 至 12 自然段 在字里行间做上记号 2 随机交流 出示第五自然段 A 轻轻地读 用心体会 你 还从中读懂了什么 B 不说话的老汉会在想些什么 过渡 沉着 镇静 心系群众的老汉在下段的哪 处地方得到了充分体现 A 党员也是人 这不是拍电影 这人群里不 和谐的声音如果不制止 会是怎样的后果 B 人们又将被逼入这样危险的绝境 读一读 C 把老汉逼退危险的办法及效果读一读 第 4 页 共 6 页 D 为什么老汉的话立刻就收到了效果 E 冷冷的是老汉的话 不会冷却的是 F 让我们看看老汉 a 轻轻地读 你该怎样读 它 b 随机 像一座山 为什么读得那么重 第八自然段 A 读着读着 哪个字一下子映入你的眼帘 为 什么 B 老汉如果不拖 会是什么后果 C 把人们又将逼入危险的绝境 读一读 D 把老汉逼退危险的句子读出来 E 拖出的是一个小伙子 留下的却是 让我们再看看老汉 a 轻轻地读 你又该怎样 读他 b 随机 像一座山 为什么读得那么响 第十二自然段 A 在死亡的边缘 哪些词让你的心一下子提到 了嗓子眼 B 容不得多想 老汉一瞬间闪过脑海最强烈的 念头是 C 朗读导语 容不得多想 请你用读把小伙子 推上木桥 容不得多想 请你再如点力气去推 容不得多想 请大家竭尽全力去推 第 5 页 共 6 页 3 学习结尾部分 就这样老汉最终没有留下 谁来读读结尾刻骨铭 心的时刻 一起记住这永不磨灭的瞬间 让我们再看看老汉 a 请你再轻轻地读读老汉 b 当你读到哪里的时候 心会久久难以平静 c 随 意指学生回答 就在木桥前 没腿深的水里 完全 可以一走了之 但是老汉 就在木桥前 没腰深 的水里 完全可以一走了之 但是老汉 就在木 桥前 没到胸膛的水里 完全可以一走了之 但是老 汉 就要退休的老汉 真的完全可以不必费心费力 啊 但是 就要退休的老汉 真的完全可以毫无争议地先 走一步啊 但是 d 这是怎样的老汉啊 读这样的老汉 4 感受文章真正的结尾 五天以后 洪水退了 一个老太太 被人搀扶着 来到这里祭奠 她来祭奠两个人 她丈夫和她的儿子 师配乐朗诵 出示上述结尾和第八自然段 把两段话联系起来 轻声读 你想说什么 第 6 页 共 6 页 这只是简单的一 拖 吗 为什么不简单 这是怎样的老汉啊 读这样的老汉 5 出示 洪水吞没了木桥 吞没了儿子 吞没 了老汉 但吞不没的是什么 自由站起来汇报 6 最后出示第五自然段 木桥前 没腿深的水 里 站着他们的党支部书记 那个不久就要退休的老 汉 像一座山 激情导语 我们什么都可以忘 但不能忘了这 样的老汉 洪水吞没的是老汉的身躯 但永远吞不没的是 这生的希望给别人 死的危险自己扛起来的老汉精神 洪水吞没的是老汉