《尊严》的教学感悟与心得

第 1 页 共 7 页 尊严尊严 的教学感悟与心得的教学感悟与心得 人格教育是新课标的要点 怎样才能形成学生健 全的人格 形成正确的世界观 人生观和价值观是新 课程改革的重要问题 在教育教学活动中 我们不断 地实践着 探索着 本期教材里有一篇 尊严 的课文 讲述了石油 大王哈默年轻时的一个引人深思的故事 一群逃难者 来到了美国的一个小镇上 他们饥寒交迫 骨瘦如柴 镇上的人们十分善良 给了他们很多食物 当这些人 得到食物时都狼吞虎咽的吃起来 只有哈默 虽然已 经十分虚弱 他仍要维护自己的尊严 他要求先让他 干活 他要用劳动换取食物 不愿意吃别人像对待乞 丐一样施舍的食物 课后 我让学生谈谈自己的感受 有的说不劳而获的东西不能要 要通过自己的劳动获 得 这样才能维护自尊 有的说挨了批评应马上改正 否则就没有了尊严学生们都异常热烈的讨论 交谈 只有一个孩子默默的坐在座位上 若有所思 这个孩子叫张鹏 纪律性较差 成绩也不太理想 所有任科教师提到他都直摇头 只有班主任老师上课 时情况略好一些 上课时 他总是发出各种各样的怪 第 2 页 共 7 页 腔怪调的声音 以引起别人的注意 有时还故意跌倒 凳子发出劈里啪啦的声音 让大家哄堂大笑 老师在 上面讲 他在下面讲 有一位年轻老师当着全班同学 说 你真是一粒老鼠屎 坏了一锅汤 这个班好好的 让你弄得乱七八糟 要是没有你 该多好 这时 全 班同学都用鄙视的目光看着他 没想到 他反唇相讥 竟然顶撞老师说 你才是老鼠屎 老师实在对他无计 可施 只有把他带到我这里来解决问题 我摸摸他的 头说 昨天不是表现的很好嘛 今天怎么啦 有什么 事 跟李老师说说 好吗 他竟一下子委屈的大哭起 来 没有人尊重我 人人都笑话我 我为什么要尊重 他们 我讨厌他们 他的话让我吃惊 也让我陷入沉 思 这到底是谁的错 孩子的心灵世界本来是纯净的 是他周围的人们在有意或无意中伤害了孩子的自尊 扭曲了他的心灵 他的心理和行为就像一面镜子 往 往是我们不当言行的映射 我们对他的不尊重 也换 来了他对周围的仇恨和对自己的不尊重 我们现在正在上 尊严 这一课 我相信他心灵 深处一定受到了某种程度的触动 我决心抓住这个机 会 进一步唤醒孩子的自尊 让他懂得尊严是一个人 的生命 每个人都应维护自己的尊严 于是 我说 同学们 请你们谈谈你们平常是怎样维护自己的尊严 第 3 页 共 7 页 的 我首先请了张鹏 他站起来却说了一句出人意料 的话 我是一个差生 我没有尊严 怎么会说出这样 的话 我的心一阵揪痛 谁说的 谁说你没有尊严 你有很多优点 这些优点都在维护你的尊严 谁来说 说张鹏的优点 开始没有人举手回答 在我的不断鼓 励下 同学们开始认真思考 很快同学们都纷纷举手 有的说他爱劳动 有的说他爱帮助别人 有的说他爱 班集体 因为有一次值周老师发现我们班有同学没戴 红领巾 要扣分 他马上就把自己备用的红领巾借给 了同学 还请求老师不要扣分发言的同学越来越多 张鹏的优点也越提越多 可能连他自己也没有想到会 有这么多优点 此时此刻 他的眼里含着泪水 是啊 这还是他第一次被表扬 被全班同学肯定 同学们都 用赞赏的眼光看着他 甚至有同学露出了羡慕的表情 不由自主的 全班响起了热烈的掌声 那是怎样的掌 声啊 对张鹏来说 意味着什么呢 也许只有他自己 才能体会个中滋味 我的内心也是激动的 因为孩子 在 尊严 这一堂课上找回了自己的尊严 我相信 以后他也会像文中的哈默一样 无论在什么情况下 都会维护自己的尊严 从那以后 张鹏有了巨大的转变 长期不完成家 庭作业的他 居然不但按时完成 而且超额完成 成 第 4 页 共 7 页 绩不断进步 劳动也更积极 每天三次扫除 随时可 见他勤奋的身影他的转变 同学们看在眼里 我喜在 心里 我不失时机的表扬他 肯定他 是的 现在并 不是我在单方面维护他的尊严 孩子在用自己的行为 维护着自己的尊严 后来 全校发起了为邓小平爷爷 的故乡捐款的金爱心活动 家境贫寒的张鹏居然捐了 五元钱 我想这五元钱应该是他们家一天的生活费了 我不由得担心这钱的来历 调查之后才知道 原来是 他在放学路上拾废品卖攒起来的 看着他被碎玻璃划 破的脏脏的手指 我哭了 我帮他洗干净了手 又为 他上了药 然后好好的表扬了他一番 孩子美滋滋地 一蹦一跳的离开了 看着他离去的背影 我的心在颤 抖 泪水不禁再次模糊了我的双眼 多好的孩子啊 谁说穷人家的孩子是棵草 他们在我心里都跟我的儿 子一样是个宝 我要用爱去包围他们 张鹏的转变也许是许多学困生转变中的很普通的 一个 但是我还是想再谈谈他们 因为呵护自尊 培 养自信 才能促进学生的全面健康发展 然而 我们 不少老师总喜欢把爱的目光投向优秀生 而对学困生 更多的则是感到头痛 可是 无论优生还是学困生 他们在人格上是平等的 特别是学困生 更应得到更 多的爱的关注 第 5 页 共 7 页 一 用爱去呵护他们的尊严 爱是永恒不变的话题 把爱的阳光洒向学困生尤 为重要 用爱心去滋润 用诚心去感化 用真心去引 导 事无巨细 时无长短 哪怕是一杯热水 一句问 候 只要是雪中送炭 它都将深深留在学生记忆里 进而萌发成一股巨大的原动力 凝聚力 向心力 人 都是有感情的 投之以桃 报之以李 几分耕耘 几 分收获 只要你付出了爱 学生会以百倍 千倍的热 情回报于你 爱每一个孩子 细心呵护他们的尊严 虽然还是 孩子 他们的内心深处却是十分看重自己尊严的 不 允许别人任意践踏 否则他将产生强烈的逆反心理 时时刻刻与你作对 对自己自暴自弃 二 用赞扬促进学生的转变 赞扬就像助跑器 它会激发学生的自信心 促进 学生更大的进步 众所周知 陶行知先生说过一句话 你的鞭子下有瓦特 你的冷眼中有牛顿 你的讥笑中 有爱迪生孩子的心灵像一架多弦琴 其中有一根是和 弦 只要找到它弹一下 就会使其他的弦一起振起 发生共鸣 协奏起来产生美妙的音乐 因此 作为一 名班主任 应树立正确的学生观 每个学生都存有潜 能 他们都是可塑的 教育艺术就像根雕艺术 应顺 第 6 页 共 7 页 纹雕琢 不能硬刻 在教育中要真诚对待学生 尊重 他们的个性特点 相信一件精美的根雕艺术品会摆在 你面前 三 鼓励学生树立自信心 孩子的自信心无论是对他的学习 还是一生的发 展 都是至关重要的 作为老师应最大限度的培养和 保护孩子的自信心 特别是学困生的自信心 在平常的学习中 注意多表扬 多鼓励 引导他 们战胜自我 超越自我 让每一个学生都说我行 这 是帮助学困生转变的两个措施 贯穿这两个措施的始 终 是老师对学生的关爱 因为爱是一种信任 一种 尊重 一种鞭策 一种激情 爱更是一种能触及灵魂 动人心魄的教育过程 正像张鹏一样 后来他在作文 中写道 假如我是老师 我会用爱去维护每个学生的 尊严 李老师 请你相信我 我一定能做到 是的 我相信他 因为一个人有了尊严 就没有战胜不了的 困难 就没有做不到的事 我想 他的转变是因为我 的关爱鞭策了他 并触及了他的灵魂 我们老师 都希望自己的学生各方面都得到发展 各方面都有良好的表现 但实际上 总有一些学生不 能尽如人意 由于各种原因 学生一时学习失败 这 时 作为老师要有耐心