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第 1 页 共 4 页 巍巍中山陵巍巍中山陵 教案教案 3 3 教学目标 一 了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇 高地位 二 学习抓住特征 按照空间顺序 有重点的说 明事物的方法 三 体会准确 简明 生动的说明语言 教学设想 一 教学重点 课文是怎样说明中山陵的建筑特征的 二 教学难点 课文在说明中山陵的雄伟的特征时 为什么要详 细描绘中山陵的地理环境 三 培养学生自学语文的能力 注重培养学生提 出问题和思考问题的能力 教学方法 学生自学 师生共同学习 教师点拨相结合 旨 在培养学生独立自主的阅读课文 学会提出问题和根 据课文内容解决问题的能力 教学时数 一课时 第 2 页 共 4 页 教学流程 一 课外自学 1 通读课文 将生字词找出来并各抄写 4 遍 2 就文章的语言 结构 思想主题以及表现方 法等提出两个问题 二 课内学习 导入新课 同学们有谁到过南京去旅游吗 如果有那是一定 要到中山陵去参观我国近代伟大的民主革命家孙中山 先生的陵墓 它给你留下了怎样的印象 这是瞻仰先 生丰功伟绩的地方 也是游览观光的好去处 如果没 有游览过 今天我们就随着刘叙杰一同去参观中山陵 学生自读课文 1 解决生字词 2 根据课文自己理解课后练习 3 学生质疑 师生讨论解决疑难问题 教师预设问题 1 本文是介绍中山陵的 为什么第 2 段用了一 半多的文字写钟山的地理环境 优美景色 2 陵园的设计方案是怎样入选的 吕彦直的设 第 3 页 共 4 页 计方案有哪些特点 3 中山陵的总体设计为什么是 值得称道的 陵园大道及其周围栽种的树木 对形成陵园庄严肃穆 的气氛有何作用 4 文章第 7 至 11 段既写了陵园的主要建筑 为 什么第 6 段还要总写陵园的平面布局 5 说明文的语言一般要求准确 平实 为什么 第 9 段写平台所见景色却用生动的语言描写手法 6 本文写陵园建筑 除了通过总体设计和布局 衬托中山先生博大襟怀和不朽业绩外 哪些地方还用 建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和 伟大形象 课堂学习总结 1 用一句话概括本文的内容 说明中山陵的特 征 2 说明的时候采用什么顺序 空间顺序 3 其他 课内练习 基础训练 21 页 课外作业 1 语文学习小组的同学讨论决定 2 查阅有关孙中山的资料 进一步理解他的高 第 4 页 共 4 页 尚人格和不朽精神 板书设计 地理环境 设计 巍巍中山陵南北中轴对称烘托安
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