《水》教学设计8（第一课时）_第1页
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第 1 页 共 4 页 水水 教学设计教学设计 8 8 第一课时 第一课时 水 教学设计 8 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课堂 4 个生字 两条绿线内 1 个字只 识不写 理解由生字组成的词语 3 体验缺水时村子里人们盼水 用水的心情 教育学生不忘缺水之艰难 珍惜水资源 教学重难点 体验缺水时村子里人们盼水 用水的心情 教育 学生不忘缺水之艰难 珍惜水资源 教学设计 第一课时 一 初读文 知 水 珍贵 1 板书课题 提问 见到 水 这样的题目 通常我们认为它会写些什么 2 浏览课文 想一想 这篇课文写 水 的什 么 3 小结 本文是记叙文而不是说明文 通过写 人们珍惜水而表现了水的珍贵 二 再读理层次 感 水 之珍贵 第 2 页 共 4 页 1 轻轻读课文 想一想 课文是从哪些方面写 水的珍惜的 2 文章先总体写水的珍贵 后具体写人们怎样 珍惜水的 全文可以分为几段 三 精读课文 叹 水 之珍贵 1 学习第一段 珍惜 是什么意思 说说你为什么这么说 画 出第一段中写水珍贵的句子 学生回答后 教者逐句引导理解 我们一个村子的人吃人 都要到十公里之外的 一处很小的泉眼里去挑 经常要排上一个小时的长队 才可以挑上一担回家 水 成了村子里最珍贵的东西 你是怎么理解 请我喝酒不如请我喝水 这句 话的 再读全段 反复体会水的珍贵 2 学习第二段 默读第二自然段 找出写 水 成了村子里最珍 贵的东西 的句子 相互交流所选择的句子 说说理由 理解 期盼 盼望下雨天的原因是什么 欣赏有关句子 家家户户都建有水窖 用来在下雨天储水 以备 第 3 页 共 4 页 今后很长一段时间使用 只有在下雨日子里 大家才可以痛痛快快地洗上 一回澡 在雨中奔跑踊跃 大呼小叫 尽情地享受水带给 我们的抚摸与清凉 还仰起头 张大嘴巴 去吃来自 天空的水 研究 先是 然后 只有 才 的用法 各自朗读体会 第二课时 1 学习第三自然段 找出写水珍贵的句子 重点研究 母亲用一把 大锁锁住了水窖 也锁住了我们对水的渴望 而挂在 她腰 带上的那把钥匙 则象征着权威 幸福和痛快 我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来 齐读 母亲用一把大锁锁住了水窖 都盼望 着水窖打开的那一刻的到来 学习第四 五自然段 这两个自然段写的什么事 第四自然段中要着重理解妈妈的动作和 我们 的感受 第五自然段 仔细阅读第五自然段 讨论 这一自然写的是什么 是写妈妈给我们洗澡的本领高 还是写别的什么 第 4 页 共 4 页 学习第六自然段 理解 这是我至今为止唯一听到的将 渴 说成 是 饿 的话 四 练习 1 我出生在一个缺水的地方 水 成了 村子里最珍贵的东西 找出有关句段仔细读一读 体会作者是怎样生动 地加以描述的 2 插图配一段说明文字
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