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第 1 页 共 4 页 海水海水 第一课时教学设计之一第一课时教学设计之一 教学目标 1 课文内容 感受大海的美丽富饶 体会打鱼 人的辛苦 激发学生热爱大自然的思想感情 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 3 继续培养学生随文听读识字的能力 认识 14 个汉字 会写 回 因 两个生字 知道先里头后封 口的笔顺 4 培养学生良好的书写习惯和勤学好问的习惯 教学准备识字卡片课件 教学重点 正确流利地朗读课文 培养学生随文 听读识字的能力 教学难点 培养勤学好问的习惯 教学过程 一 音画欣赏 入情境 1 师 同学们 上周末 丁丁和妈妈旅游去了 今天他带来了美丽的照片和大家一起分享 想知道他 去的是哪里吗 丁丁说 听了这个声音你们就知道了 第 2 页 共 4 页 2 师问 知道是哪里吗 想看看大海怎样吗 让我们一起欣赏一下他带来的照片 3 师 你觉得大海怎样 二 相互问答 学会读 1 师 大海真的很美很大 今天老师想介绍刘 饶民爷爷写的一首儿童诗给大家 知道诗的名字吗 2 教师板书 海水 请大家大声的读两遍 3 现在我们翻开语文书 28 页 先自己读一读课 文 圈出生字宝宝 4 老师发现很多小朋友已经会读了 那么现在同 桌三人一起读一读课文和生字宝宝 注意要互相帮助 学生读书 教师相机指导 5 师 听同学们读得这么起劲 老师也想读一遍 看看还不认识的字 能不能马上被你记下来 注意要 怎么听呀 对了手指着听 6 现在有没有勇敢的孩子能来到讲台上指着屏 幕读给大家听 其他同学得认真听 等一下老师请人 来评一评 7 同学们让我们学着他们的优点一起来读课文 吧 8 小朋友们读得真好 现在请小朋友们找一找 课文中有几个这样的 也就是说刘饶民爷爷向海 第 3 页 共 4 页 水提了两个问题 分别是教师板书 蓝咸 9 师 老师现在请女生来问 男生来回答 老师 读旁白 三 体会艰辛 认字词 1 师 老师 真想为渔人做件事 让他们少 留些汗 你们想吗 那么现在让我们到海里寻找 其中的宝物 给渔人带来更多的惊喜吧 在这 之中教师相机引导学生学会 回 和 因 字的正确 写法 2 收获这么多渔夫一定很高兴 他在家里也 为你们准备了好几道菜呢 让我们去他家做客吧 咦 渔夫家吗 门前有这么多生字宝宝让我们和它们打声 招呼吧 3 生齐读生字 4 小朋友们让我们进去吧 渔夫端出一盘盘点 心招待你们 猜猜第一个盘子上写着什么吧 教师说 字学生猜 什回因汗流笑抱 等 5 流了汗 中 流汗 有什么共同点还能说出 什么字 6 现在让我们有感情地读一遍课文把这些生字 宝宝送回家吧 四 拓展延伸 学编诗 第 4 页 共 4 页 1 师 听你们这么有感情的读后 老师觉得自 己也能像他这样用一问一答的方式写诗了 你们行吗 2 老师先请你们看图然后也来编一编诗歌 教 师予以鼓励 3 小结 从你们的问答中 老师发现你们已经 像个诗人了 老师希望你们以后都能大胆的说出自己 想说的话 因为啊他
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