《想飞的乌龟》教案之一

第 1 页 共 9 页 想飞的乌龟想飞的乌龟 教案之一教案之一 教学内容 义务教育课程标准北师大实验教科书一年级上册 P69 设计思路 想飞的乌龟 是北师大版一年级上册十四单元 第 2 篇阅读课文 本文是一篇童话故事 主要写了一 只乌龟想飞上天 得到了小鸟的帮助梦想成真 不小 心从天上掉下来 壳上摔出了好多裂纹 内容浅显易 懂 情节生动有趣 并配有四幅彩图 可供学生观察 帮助理解课文 发挥想象能力 而且一些句式也符合 低年级学生的语言特点 对积累和运用语言也具有很 强的实际意义 朗读既是一种阅读能力 又是一种理解手段 只 要学生能正确流利地有感情地朗读课文 就说明他们 已读懂了课文 陆桴亭说 人性中皆有悟 必敲 击不已 火光才现 因此教学中要多给时间学生自 读自悟 教师要以读代讲 在一边旁敲侧击就行了 真正做到把课堂还给学生 可先让学生借助拼音读 语文天地 中的小短文 了解乌龟的习性 然后认 第 2 页 共 9 页 读认字表中的字 再带入到课文中练读 达到读正确 读通顺 同时通过看图 帮助理解课文 再通过教师 的点拨 读出停顿 读出感情 语文课程标准 指出 教师要是学生学习的参 与者与合作者 更是促进者 因此教师应让教材作为 开发学生知识和能力的手段 本文主要讲乌龟的壳上 裂纹由来的传说 通过小组合作 可让学生说说乌龟 在天上的所见所感 掉下来以后会想些什么 怎样才 能让乌龟既能说话又不掉下来 还有没有别的办法飞 上天呢 待文章学完后 让学生自编故事 乌龟壳上 的裂纹还可能是怎样来的 鼓励学生大胆想象 在这 一系列创造性学习中 学生思维的火花不断闪烁 听 说能力得到充分训练 而交流的过程更让学生获得了 成功的体验 同时新课标还指出 应拓宽语文学习和应用领域 注重跨学科学习 使学生在不同内容和方法的相互交 叉 渗透中 得到全面发展 有鉴于此 教师应充分 利用课程资源 比如 多媒体课件的运用 布置学生 画 乌龟的壳裂了 乌龟第二次飞上天 或编 故事 让学生感悟语言文字的同时 提高审美情趣 教学过程 第一课时 第 3 页 共 9 页 一 谜语导入 激发兴趣 1 同学们喜欢猜谜语吗 打个谜语大家猜猜吧 身穿破壳袍 缩头又缩脑 水里四脚划 岸上慢慢爬 知道是一种什么动物吗 板书 乌龟 2 谁家养乌龟了 你了解哪些乌龟的知识 3 还想多了解乌龟吗 丁丁啊 向大家推荐了 一篇短文 是专门介绍乌龟的 请读 P74 面 4 你们又知道了什么 还想知道什么 课外可 以看看 十万个为什么 5 师描述 看 乌龟伸长脖子在看啥呢 多可 爱的小鸟呀 它们在蓝天上自由自在地飞翔 可以看 到清清的河水 绿茵茵的草地 五颜六色的花儿 真 令人羡慕呀 小乌龟这时会想些什么呢 完成课题 想飞的乌龟 6 它们之间会发生什么事呢 今天我们就来学 习这篇非常有趣的童话 二 自读课文 读准读畅 1 认读识字条中的字 说说你是怎么认识这些 字的 第 4 页 共 9 页 2 在文中圈出这些字 3 试读课文 注意读准字音 读通句子 有不 认识的字用自己喜欢的办法解决 4 课文共有几个自然段 标上序号 5 学生自由读 分自然段读 学生评价 正音 6 读全文 注意按标点停顿 第二课时 三 细读课文 入情入境 图文结合 学习第一自然段 1 用自己喜欢的方式读第一自然段 2 看图 乌龟可能在想些什么呢 说些什么呢 3 齐读 小组合作 学习 2 6 自然段 1 过渡 乌龟每天仰望长空 时而幻想着自己飞起来的情 景 时而叹息着自己少了两只翅膀 同学们 这时你 们最想知道什么呢 2 指名分别读 2 6 自然段 其余学生评议 读 得怎么样 3 回顾金钥匙 把自己当作故事中的人物去 第 5 页 共 9 页 想 去说 就能读得好 指导读出乌龟问话的语气 4 乌龟这么伤心 你们能帮帮他吗 有什么好 办法吗 小组之间讨论 5 交流 辩论 他的方法好吗 你有什么意见或建议 生 1 可以把乌龟的四只脚用绳子系好 把绳子 的另一头拴在风筝上 生 2 我认为这个办法不好 风筝失去了平衡 会栽下来 生 3 最简单的办法是在热气球下挂个篮子 乌 龟就在篮子里坐着 生 4 用个泡沫纸盒 挖几个很小的孔 让乌龟 在盒子里伸出头透气 看地上 用绳子把盒子对穿起 来 把绳子两端系在两只小鸟的脚上 过渡 你们一个个都是智多星 一下子就说出了 这么多的好办法 那么 课文中的小鸟有没有大家聪 明呢 演示想像 学习 7 9 自然段 1 自由读 7 自然段 讨论 读懂了什么 2 指名表演 演示 其余学生观察 说说小鸟 是怎样带着乌龟飞的 第 6 页 共 9 页 3 此时你想对小鸟或乌龟说些什么 4 同学们这么爱读 老师也想读读 师范读 8 自然段 学生听读 想像 让我们和乌龟一块飞上天 去看看 5 交流 小乌龟看见什么了 你们还看见了什么了 5 小乌龟和我们一样眼睛都不知看哪了 你们 有什么感觉 小乌龟会说什么呢 6 书中告诉我们它说什么了 你们想怎么读就 怎么读 快瞧瞧小乌龟怎样了 受伤了没有 7 师生齐读第 9 10 自然段 8 想想 此时乌龟会想些什么 9 全文表演读 四 迁移拓展 课外延伸 1 小组合作 再编故事 为什么乌龟的壳上有裂纹 乌龟第二次飞上 天 与乌龟相关的故事 可仿照课文配几幅插图 2 典型范说 评议 发奖 五 学习生字 指导书写 第 7 页 共 9 页 1 认读生字 2 说说你会写几个字 描议后 上台演示 3 你认为哪几个字难写 集中学习 前再做语 文天地巩固字形 笔顺 4 生字开花 六 作业 1 继续分角色表演读 2 完成自编故事 3 做课后语文天地中的习题 附 学生口述的故事 想长高的乌龟 从前 有一只乌龟想长高一点 一天 乌龟来到河边喝水 看见大象正在那洗澡 乌龟说 大象伯伯 别人都嘲笑我个子矮小 成天 在地上爬 我能不能变得象您这么高 大象哈哈一 笑说 这还不容易 你顺着我的鼻子爬上去 坐到 我的背上 不就比我还高了吗 乌龟迫不及待地爬 上大象的背 呀 这高高在上的感觉真好 他喜滋滋 地说 太好了 大象伯伯 我还能再高一点吗 没问题 大象把鼻子搭到树枝上 乌龟明白了 它慢慢地爬过这座 桥 坐在树枝上说 谢谢您 第 8 页 共 9 页 这时小刺猬 小白兔刚巧经过 乌龟大声喊道 哎 你们瞧瞧我在哪 小刺猬和小白兔看见头顶 上的乌龟 吃惊地说 你真行 怎么想到这么聪明 的法子 快让我们也上去吧 乌龟洋洋得意地在树枝上爬来爬去 一不小心 从树枝上落下来 重重地摔在地上 光滑的壳摔出了 好多裂纹 从此以后 乌龟的壳就成了现在的样子 小白兔 小刺猬吓坏了 再也不提爬上树的事了 乌龟和兔子赛跑 大家都知道 那次乌龟和兔子赛跑 兔子瞧不起 乌龟 就睡了一觉 结果让乌龟得了冠军 伙伴们都 嘲笑它 兔子可生气了 决定再和乌龟比一次 第二天 兔子找到乌龟说 我们来一次爬坡比 赛吧 乌龟不知是计 答应了 兔子一下子就爬上 了坡 乌龟慢吞吞地 怎么也爬不上去 爬两步滑下 三步 一不小心骨碌碌地滚下坡 身子重重地撞到一 块大石头上 光滑的壳上撞出了好多裂纹 乌龟第二次飞上天 乌龟摔下来以后 后悔极了 它仍然想飞上天去 它想 这次我自己想办法 于是它到家里查了电 第 9 页