二上语文园地一教学设计

第 1 页 共 5 页 二上语文园地一教学设计二上语文园地一教学设计 教学目标 1 认字 写字 积累词句 以 秋天 为主题 开展语文实践活动 2 在自主 合作 探究学习中 掌握知识 培 养能力 3 学习自主策划秋游活动 4 乐于学习 乐于展示 教学重点 以 秋天 为主题各种语文实践活动 教学难点 学习策划活动 教学时间 3 课时 教学过程 一 我的发现 1 发现识字方法 学习生字 激趣 今天我请了一些老师教我们识字 他们是 谁呢 出示 郊 枝 笼 球 帆 梨 请边读边组词 第 2 页 共 5 页 引导 由这些学过的熟字做老师 教我们识新的 字 他们是怎么教的呢 请你读完书后把你的发现告诉小组的伙伴们 读书讨论 发现识字方法 熟字去偏旁 成为新 字 出示带拼音生字 交 支 龙 求 凡 利 认读 识字游戏 汉字妈妈找娃娃 六个学生手执 郊 等六个字 当汉字妈妈 另六个学生手执 交 等六个字 当汉字娃娃 妈妈 举字先说 我是 郊 字的妈妈 我 的娃娃你在哪儿 娃娃 举字说 我是 交 字娃娃 我找朋 友 立交桥 去了 2 发现汉字的特点 写相同偏旁的字 激趣 有四个汉字家庭邀请我们去做客 请看是 哪四家 看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个 名字吗 件展示 四座小屋 植橘橙 脖胳膊 苍 菊著 字宜察 学生认读 讨论 按偏旁归类认识 屋子太大 汉字娃娃太少 请你给它们的家再添 第 3 页 共 5 页 几个汉字娃娃 看谁添得多 添得对 二 日积月累 1 我会读 出示词语 学生自读 小组内接力读 自由选词造句 分小组竞赛读 找朋友 用图画或幻灯形象地表现词语的意思 让学生说出与图画上的意思相符合的词语 2 读读背背 教师范读 学生自己练读 正音 儿歌中的 庄稼 高粱 葡萄 三个 词 稼 粱 萄 读轻声 黄澄澄 的 澄 红彤彤 的 彤 在 词中均读一声 赛读 读出丰收时的喜悦心情 背诵 学生之间互相检查背诵 比一比 3 说说课外收集的儿歌 三 口语交际 1 谈话激趣 秋天是一个美丽的季节 收获的季节 喜庆的季 第 4 页 共 5 页 节 秋天多美呀 稻海翻起了金色的波浪 枫林披上 了火红的衣裳 苍翠的松柏绿得更加浓郁 秋天是 多彩的季节 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 秋天 是收获的季节 五谷丰登 瓜果飘香 硕果累累 学了这组教材 我们真想出去秋游 走进秋天 感受秋天 我们还想为秋天的图画再描上几笔呢 在 这节课里 同学们就一起商量商量 我们怎么来组织 这次秋游活动 2 商量计划 全班讨论 到哪儿去秋游 根据不同意见分组 意见相同的组成小组 分组商量秋游活动计划 各组根据 秋游活动计划表 的内容 商量制定 比较详细的秋游活动计划 秋游的地点 某公园 某村 某山 秋游前的准备 联系各项事宜 发通知 秋游的活动内容 游览 做游戏 爬山 秋游后的成果展示 绘画 日记 河边的鹅卵石 山上的野花 3 推举小组发言代表 提名推荐或自荐小组发言代表 推荐人说说推荐理由 第 5 页 共 5 页 根据推荐理由商量决定小组发言代表 4 讨论决定 a 各组代表发表意见 其他组同学及教师可对其 进行质疑 b 各组之间充分讨论每个计划的长处与短处 C 全班表决通过最佳秋游计划 d 分组讨论完善已通过的秋游计划 e 各组填写秋游计划表 四 展示台 1 总结式导入 我们学了秋天的课文 读了秋天的小诗 还到野 外寻找了秋天的足迹 欣赏了秋天的风光 秋天就像 一位朋友 带给我们许多知识和美的享受 有四位小 朋友办了一个 秋天 的展览 请大家欣赏 你最喜 欢谁的作品